谁成为了的牺牲品！

前几天，老家小镇上又有孩子跳l了。一个月前，在距离不远的小区里，一个高中生，父母说了他几句，后来发现他的房间怎么没有声音了，推门一看，窗户开着。 我相信，所有的父母听到这样的事，都会被深深地触动，下意识想想自己的孩子，他是不是快乐？自己有没有给他不可承受的压力？ 我们所在的城市，去年到现在是不是也有类似的案例，我相信大家都知道。 客观来说，这里面不光有社会、学校的问题，和家庭也有关系。 前一阵，我看了一篇文章，提到学生在学校被圈养，课间时间10分钟，拖堂2分钟，提前上课2分钟，不允许课间还在操场玩儿。我问了下小区的孩子，他们回答是这样的— 拖堂。课间只能在去卫生间。 不允许去操场跑， 不能大声说话 上学不能带零食 个别副科被主科占用。 有的学校班级太多，下课是错时的，所以课间要安静、去卫生间打报告。 我简单查了一些资料，比如 你知道现在中小学生三大问题是什么吗？ 近视、脊柱侧弯、抑郁。 国家卫健委数据，2022年全国儿童青少年总体近视率逼近60%。 人民日报发布数据，全国预计超过500万中小学生脊柱侧弯。 （自查是否脊柱侧弯：双脚并拢，双手指脚尖，弯腰90度，观察背部两侧高度是否等高。） 《2022年国民抑郁症蓝皮书》数据，抑郁症患者中18岁以下的占30%；青少年抑郁症患者已达15%至20%。 60%，500万，30%，每一个数据都触目惊心。 小小的年纪，戴上了眼镜； 八九点钟的太阳，成了脊柱侧弯； 花一样的年华，得了抑郁。 以上这些问题，我们找不到一个具体的发泄对象，似乎谁都有理由，谁都是受害者。 学校测试，老师有压力啊，自己班成绩垫底怎么办？ 区联考，校长有压力啊，自己学校成绩垫底怎么办？ 课间活动，学校有压力，磕磕碰碰家长找到学校怎么办？ 老师怕出事，学校怕来事， 于是多一事不如少一事，干脆一刀切。 政策与执行间博弈，家长与学校间博弈，最后， 孩子成了牺牲品。 这样的问题，我意识到之后，跟我家孩子说，随堂测试不用每次都全对，我也不看考试成绩，你高兴就行。但是，孩子说，不全对更累。错一个字，还得重新抄好多遍。 没办法。这是一个体系。 再回到标题，为什么跳l的孩子这么多？ 必然不只是体系的问题，不只是上面提到的问题，甚至有的案例更多是家长的问题。 在学校，不应只是工作的对象。 在家庭，更不应是家长焦虑的出口。 不满体系，对于普通人来说，一是逃离体系；二是在孩子放学之后见到孩子，第一句话被替换成，今天在学校高兴吗？而不是，作业写完了吗？