哈喽，我是Ariel，毕业于UCL，是一名大学英语老师。大家可能好奇高校教师的年终述职包含哪几个方面，这篇就来浅聊一下！
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可能和中学教师的考核项有点类似？
✨ 大学老师的工作分为以下三类:
✅教学
✅科研
✅社会服务/管理
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1⃣️教学
主要包含「教学课时量」和「教评」
一般而言，学校有各自设定的基础课时量，在年终考核时乘以系数，得出这一项的得分。
教评也是重要参考项，但不建议老师们盯着教评，一来这不是我们“自己的事”，所以不可控，惦记也没用；二来，把心思专注在教学上，我们自然会有更多成就感(经验之谈，嘿嘿)。
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2⃣️科研
考核的项目其实还蛮多的，不光是写著作，发期刊文章这些，还可以参加纵向横向，教改项目等，蕞终统一折算成科研总分。
一般而言，学校有规定量的科研任务，需要我们去达成，所以老师们平时再忙，也不要忽视科研哦，毕竟在岗位要求上，高校教师有别于中小学教师的一点在于，要在科研上有所贡献。但可以选择适合自己的项目。
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3⃣️社会服务/管理
这一栏统计的是大学老师除教学，科研之外的其他工作，不同部门会有各自的标准细则，一般分为「行政类项目」，和岗位内容挂钩的「专项项目」等。明确这些细则，我们就可在新一年提前规划可参与，并能转化成年度考核成果的工作内容了。
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以上就算是高校教师的kpi，也有量化的意思。虽然量化考核还有争议，但如果站在高校的角度，这样确实可效率地考察我们的工作情况，对老师而言也是一个激励的因素。当然，如果过度了，那便是不好的。
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我入职已满3年，即将开启第4年打怪副本，也算是对高校工作有了一个整体的「大局观」！这几年工作下来的感受是: 有挑战，得努力，但过程还是很快乐的！我也蛮期待2024的！大家一起加油呀！✨✨❤️
