新手试讲时，大部分朋友缺乏教学理论指导下的「教学方法」，因此，稍有研究就能让我们脱颖而出。
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为啥要了解教学方法?
☑️不给评委留下凭经验设计课堂的印象
☑️给教学设计打好理论基础
☑️有利于试讲之后的答辩环节
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下面这几种大家在试讲前要研究一下(会说利弊)，不建议使用:
1⃣️Gra mmar-Translation
很遗憾，已过时，不要用。但可了解:
◾提供语法规则和单词给学生，然后让他们做翻译练习。
◾弊端:
缺乏自然的语言学习环境，自然的语言输入，总聚焦语法，就无法用二语来交流，是不符合当下的英语教学趋势的。
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2⃣️Audio-lingualis.m
也不推 荐，已过时。
◾聚焦简单的语法结构，通过设计不同的场景，让学生在反复练习中掌握目标结构。
◾比如让学生听材料，然后对所听内容做出反应，反复练习。
◾弊端: 学语言不等于习惯的养成，内涵更丰富。这一教学法过于单一，学生可能因为缺少对真实语料的接触而无法产出自然的二语表达。
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3⃣️PPP
已过时，不推 荐。
◾有三个阶段: Presentation, Prac.tice, Produc.tion。老师先说明语言使用场景，然后提供相关知识(meaning and form)→学生用目标结构或词汇来练习，通常是controlled prac.tice，发挥空间比较有效，之后再进入到freer prac.tice，有产出。
◾弊端: 机械化的教学模式，忽略了学生的语言习得能力。不ok。
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✨以上内容总结改编自英语教学入门好书:
📖How to Teach English
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篇幅有限，下篇更新可采用的几种英语教学方法，大家记得码住！
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哈喽，我是Ariel，毕业于UCL，是一名大学英语老师。2023快结束啦，忙碌中也要多休息！
