对刚毕业的宝子和新手教师来说，词汇教学一直是个难点，不讲不踏实，一讲就很枯燥，怎么办？
_
哈喽，我是Ariel，毕业于UCL，是一名大学英语老师。今天逛西西弗发现一本好书:
Oxford Word Skills 《牛津英语词汇》，学到了一些单词教学的技巧分享给大家:
✅先教学生「学新词」的技巧:
重复读2－3遍，熟悉和记住单词正确的发音；
在笔记本上多写几遍，光看和读是不够的；
用自己的语言写出新单词的意思；
用单词造句；
思考在哪些语境中可以用新学的词，并写下来。
✅教单词时老师可以问的「问题」:
◾What does X mean?
◾What's this called in English?
◾Can you explain A?
◾What's the difference between A and B?
◾What's the opposite of A?
◾Eight is pronunced like night. Is that right/correc.t?
✅多样化的「题型设置」:
除了一问一答的主观题，老师还可以设置多样的练习题，帮学生熟悉生词，比如:
按要求画圈或填写答案；
连线题(同义词/反义词配对)；
填空题。
✅可选择的「教学活动」有:
阅读课文；
在课文中猜测生词的意思；
查字典找单词的解释；
用所学单词写一段话；
用所学单词写一篇文章；
改写文章中的用词；
用所学单词来对话；
用新词来讨论某个话题。
✅老师在单词教学中可用的「instruc.tions」:
◾Ok, repeat after me.
◾I'd like you to make up a story.
◾If you don't kn.ow the meaning, try to guess.
_
这套书分为初中高三套，初级对应A1－A2的层次，中级对应B1水平，高.级对应B2－C1。涉及的话题很广.泛且日常，比如服装，机场候机之类的。选择的单词是基于“牛津英语3000和5000词表”，如果教大英的话，老师们可选择「中级」作为平时教学的补充~
今天就分享到这，大家周末愉快呀~
