哈喽，我是Ariel，毕业于UCL，是一名大学英语老师。英语口语一直是英语教学难点，而如何让学生开口也成了老师们想解决的难题，今天这篇笔记来提供一个可行的办法！😍
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学生不愿开口的原因很多，比如任务难，词汇量不够，怕丢脸等等。所以老师们更要搭好脚手架，帮助学生一步步达成目标，而这本书，可让老师们在口语教学上更加省力(也很适合想自学口语的朋友哦)!
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📖English Conversation by Jean Yates (图②)
本书按13个实用的对话场景提供了单词和结构支持，比如有:
自我介绍和介绍他人
表达观点和喜好
描述人物，地点，和物品
如何开启对话
谈论未发生的事件
讲述故事
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这些场景其实和教材有一.定程度上的重合，也有助于培养学生的表达能力，逻辑思维和批判性思维，所以用在课堂是很丝滑的，没啥违和感。
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✅具体如何使用呢？
每个单元的结构设计是这样的:
1⃣️Conversation
这部分是对话实例(标注了重点单词和词组)；
✨老师们可以根据教学目标来改写对话内容，或根据学生语言水平来提供对话框架，或者让学生看例子之后设计一个不同语境的对话，但可参考对话中的单词和用法。
2⃣️Improving your conversation
单词和词组讲解，说清楚单词/词组怎么用，并给出了详细的例子;
这本书的亮点是，表达非常地道，我们可以搜集到很多可供学生使用的原汁原味的英语表达(想想就很激动！) 比如在第①章的关于「自我介绍和介绍他人」 的主题中，用到了nonst.op schedule, the local scene, to show someone a good time, 比起让学生一直产出Chinglish来说，感觉可好太多了！
3⃣️Exercise
练习的目的是为了让学生更.好地了解生词，学会在合适的场景下使用，所以老师们可用这些练习来测试学生的掌握程度。书上的练习设计题型也还挺丰富的，也是根据难度循序渐进，有选择题，填空题，连线题等等。老师们还可根据上课需要来改编。
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咱就是说，我才发现做了博主是没有假期的， 老想着要更新。[笑哭R] 也算是对自己成长的一个督促吧。还是祝大家新年快乐呀！[庆祝R]
