哈喽，我是Ariel，毕业于UCL，是一名大学英语老师。曾经的我蕞怕讲单词，太无趣了！但现在我讲单词竟然有一种停不下来的感觉，因为我采用了这5个策略，新手宝快快收好！[派对R]
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1⃣️设计丰富的学习活动/游戏
比如:
Semantic maps-学生根据老师提供的词进行发散思维，找出想到的相关联的词，列出来后可分类，画思维导图。
Word Pairs-给学生一组词，让他们讨论这两个词是同义，反义还是无关联，要给出理由。
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2⃣️尽可能丰富单词的释义
除了词典上单词的释义，还可通过多种方式让学生理解新词的意思，而不是机械化地记住词典释义:
①单词解释
②同义词有哪些
③反义词有哪些
④词性是什么
⑤具体生活中的例子
⑥如果可以，用视觉化工具来呈现(比如展示图片，直接画出来)
不让学生被动听讲和做单选题，让学生把新学的词玩儿起来，记忆才会更加深刻。
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3⃣️强调单词之间的联系
比起教单个单词，不.如把生词们分成不同的种类，让学生一起学，以及记词伙，这样也可避免出现中式英语的。
还有一种方法: 让学生将所学的生词分类，比较有什么相同和不同之处，在什么样的场合或话题之下可以用哪些词。这样学生就会在合适的语境中调用脑海里分好类的单词了。
📖分享两本适合辅助词汇教学/自学单词的好书(图②-③):
English for Everyone
English Vocabulary in Use
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4⃣️鼓励学生用新词
光了解意思还不够，得让学生会在听说读写译中使用这些生词才行。有几个课堂互动的小tips:
✔️分小组，给每组一些生词，组内讨论学习，互相教，直到掌握单词的意思和用法为止。
✔️奖励学生使用所学新词(可有多种奖励形式)
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5⃣️经常复习
可每单元复习一次，或是隔几周有个小词汇测验，分散高频复习的效果会比较好，还可用welearn或者unipus上的单词测试题，让学生把单词用起来。
我们也可在平时的任务中给word list，让学生从新词里选词来完成一些小组presentation或者写作任务，这样就不 得不用新词了。[偷笑R]
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先分享到这，周末愉快呀！
