哈喽，我是Ariel，毕业于UCL，是一名大学英语老师。英语阅读文章长，生词多，那怎样在有限的课堂时间里培养学生的阅读技巧呢，快收好这篇笔记！
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✅选文章的原则:
所选的阅读文章中，生词占比不大于百分.之3。生词太多，就没有余力来理解内容和锻炼能力了。
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✅教英语阅读前要知道这些:
①选择的文章和任务应该在学生的能力范围内，符合i+1的原则
②任务要提前给学生，且难易适中，不然不能起到激励学生的作用
③设计的任务要先帮助学生掌握文章大意，而不是关注无关紧要的细节
④设计任务是旨在培养学生的阅读技能，而不只是对文章内容理解的考察。如果总让学生读完文章后做单选题，那就很难锻炼学生的阅读技能
⑤老师应引导学生将所学的阅读技能运用到更多场景，不只针对某篇文章，或某类型的文章
⑥教师要做好scaffolding，在阅读前提供引导和支持，但在阅读过程中可逐渐撤回脚手架，让学生独.立完成阅读任务
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✅参考三种阅读教学模型:
①Bott.om-up model
先教单词，再逐字逐句逐段地教，之后再出题检验学生是否理解文章内容。在此过程中，让学生大声朗读文章段落。
②T.op-down model
这种教法认为背景知识很重要，因此老师应该先教背景知识，这样学生才能去进一步理解单词和句子。
③Interac.tive model
这种教法认为，需要激.活学生的schemata/schema (one's general kno.wledge about the world and about the text types)。好的背景知识+好的语言知识体系将有利于学习者阅读外语文章。
可将以上三种教学模式整合，以便适应教学目标。
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以上内容总结改编自: 《英语教学法教程》(图②)。新手教师可根据这些内容调整教学设计，这样可更.好地辅助教学呀！
