哈喽，我是Ariel，毕业于UCL，是一名大学英语老师。英语阅读课其实很有趣，别再让学生默读和做题了，新手教师快收好这些课堂小游戏！
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1⃣️Main idea builder
学生读完文章，用一个词或句子概括主题。还有一个方法，教师提供情境，让学生把故事讲给别人听，比如今天上课讲七夕节，我先让学生从文章中选出能用上的表达，画出思维导图，接着关上书，参照图上的提示词，讲完整的故事。用这种方式学生更愿意开口说英语，且思路更清晰。
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2⃣️Find the word
教师在黑板上写出「文章中只出现过一次的单词」，让学生回文章中找，找到单词后站起来，直到全班同学都起立后，让第①位站起来的同学指出单词在文章的哪一句。亲测这个活动可锻炼找细节的技能，还能防.止摸鱼。[笑哭R]
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3⃣️Outlining
教师提供一个空表格，上面写好: thesis, main points exa.mples, details，让学生读完文章后填好。如果是故事类的文章，可提供Story map，标明人物，场景，冲突，具体的时间线，结尾和主题，可帮学生梳理阅读思路，也能抓好主干和细节信息。
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4⃣️Choose a made-up word
用「虚拟的词」，替换难度较高的词，但教师需要提供丰富的语境和例句，让学生根据上下文猜词意。这个活动的目的在于，让学生戒掉「遇到生词就卡住，就想查字典」的思维定式，转而让他们注意具体语境。
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5⃣️"Whodunit" stories
教师找一些简短的侦探小故事，让学生阅读之后猜测真.相。我现在还没找到很好的配套资源，但有一个想法是，可找Holmes系列或者Agatha的作品，用ai调整单词难度，让文章适用于学生目前的英语水平，作为课堂阅读材料，训练学生推测的能力。
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✨分享一些英语阅读教学材料来源:
✔️🍊灯塔阅读
文章按几类英语考试难度进行了分级，可根据话题和难易度挑选适合课堂教学的资源。
✔️Newsela
很多🆓的文章，且按蓝思指数分类，老师们可在这里挑选合适的阅读教学材料。
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