了解学生是教学准备的开始，也有助于教师策划好一堂好课。一般而言，可分为以下三类:
1⃣️Beginner
2⃣️Intermediate
3⃣️Advanced
(更加细致的分类大家可以看图②)
对待不同玩家应该采用不同的策略:
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✅面对初学者，如何激发兴趣是老师要考虑的事。这个阶段教学得当，学生会进步很快，教师也会很有成就感。注意，如果是教ad ult beginners，要多花心思在打 破定势思维上，鼓励他们多尝试，并享受学习一门语言的快乐。
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✅对于中级玩家来说，容易有plateau effec t (明明也挺努力的，就是没看到明显进步)，这一阶段，老师可鼓励他们继续保持学习状态，也可以适当安排一些「有挑战性的」课堂活动，或让学习者从「更系统的角度」来分析和学习语言。此外，还应设定明确的学习目标，这样即使没有突出的里程碑，也能让他们看到切实的小进步。
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✅对高阶玩家而言，也会存在「平台期」，这时候也应设置阶段性目标，帮助学习者量化以及可视化自己的进步。注意将侧重点从「语法教学」转移到这些部分:
✨appropriacy-会在具体语境中用合适的词
✨connotation-比如了解一个单词是褒义还是贬义
✨inference-能get到言外之意
所以语言知识的讲解不是重点，要让学习者了解语言背后的内涵，引导他们正确使用单词。
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[红色心形R]额外的教学tips:
✔️可改编活动，适应不同的教学环境
比如role-play，对初级学习者，可引导其用简单的问题交流，比如What's the platform for the London train?
而对高阶学习者，可改为讨论某个辩题，或共同寻找解决问题的方法(比如讨论应试教育和素质教育哪个更 好)。
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✔️语言上，要转换模式:
面对初学者，老师可用一些相对「简单直接」的句子, What's your na me?不需要太长太委婉，语调也可适度夸张。而面对水平更高的学习者，夸张的表达可能就不合时宜了。
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✔️一个总原则: 别直接告诉答案，要从他们身上「压榨」出答案来。适用于所 有学习者。
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以上总结改编自:📖How to Teach English.
哈喽，我是Ariel，毕业于UCL，是一枚大学英语老师。2023继续加油！😎
