Hi，我是Ariel，毕业于UCL，是一名入职4年的大学英语老师。阅读教学还是要花很多精力研究的，读文章-做题这个套路还是比较浅显，新手宝可多关注这几个方面:
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1⃣️先明确培养怎样的学习者
会阅读的学习者有这些特点: 阅读前有明确目标，能静下心来读，不逐字逐句地读，能分清重点和非重要的信息，会运用不同的阅读策略，在阅读时不总在脑海里翻译，能根据上下文推断生词大意，能调用背景知识帮助理解。
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2⃣️了解三种教学模型，选择适合的
👋🏻botto.m-up model
新手可能倾向于用这种，先讲生词，再逐字讲解，并让学生大声朗读，再用题目来检查学生是否理解。
❓t.op-down model
在阅读前先提供背景知识
✔️interac.tive model
阅读更多被视为互动的过程，学习者不光阅读文字，还需要调用脑海里的知识储备来帮助理解。所以语言知识和能力，以及学生的schemata都很重要。
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3⃣️明确三个教学阶段:
①pre-reading
这一阶段的目标是: 解决语言上的障碍，让学生对话题有熟悉度，引发学习兴趣。可以设计这些活动:
predic ting, setting the scene, skimming, scanning。
②while-reading
常用的传统教学活动有: t/f questions, 开.放式问题，同义转述和翻译，但有一个教学反思是，我们要注重阅读的过程，而不只是结果。教师要擅于把信息加工成学生能理解的内容，比如用图片，思维导图等，锻炼学生运用多种阅读策略的能力。
③post-reading
设计活动应该考虑到如何让学生将新学的内容融入自己已有的知识体系里，所以传统的做阅读理解题或翻译是无法达.到这个目标的。可以设计这些:
discussion questions, reproducing the text, role play等(以后有机会再细讲hhh)。
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✨以上内容总结改编自:《英语教学法教程》
真心建议新手宝子在试讲前多看看这本书，能搭建教学的底层框架，没有过时，而且常读常新哦！
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先分享到这，祝大家教学快乐！[派对R]
