不同年龄阶段的孩子，有着对这个世界不同的见识和看法，因此，对孩子的读经教育也应该分阶段进行。
 
一、3-6岁儿童
我们先以3－6岁孩童为例，这个年龄段，孩子注意力只有十分钟，所以我们只需要陪孩子一起读10分钟，就算完成任务了，简单不？
 
有人说，读经难，这是没有用累积法。
 
而对于有的孩子来说，只读10分钟，他会觉得不过瘾，就安排他读三样。
 
注意，不是读同一本3遍，而是换书，一共读三样。同样是30分钟时间，是三样各读10分钟，还是只读一样30分钟，你觉得哪个方法更好？
 
这个好比是吃菜，是同样一种菜上三份，还是三样菜各来一份，哪个营养更充分，孩子更喜欢？
 
有人就会问了，只读一遍，记不住怎么办？
 
一天读30分钟，三样每样不超10分钟，非常容易坚持，这样的安排，几乎所有的家长都能够操作，孩子也能够接受。
 
下一个要点，是连续一周，每天的内容相同。
 
3－6岁的孩子，在跟随录音读时，第一天、第二天，会有些陌生，只是跟随而已，倒也不难。只是不十分亲切，似乎，有些许的恐惧。而第三天、第四天，开始觉得比较亲切了。
 
孩子的声音就开始变大了，这个表明，孩子有自信了。第五天第六天，孩子的自信，明显增强了！
 
怎么看出来呢？我们从孩子的声音变大就能够感知，孩子的神态是藏不住的，他心中对于这样的学习非常喜欢。
 
如果家长能够及时伸出大拇指，用赏识的眼神，微笑着赞叹他们的进步，孩子会兴奋异常。这样，就建立一个条件反射，学习是快乐的，是幸福自豪的。
 
孩子深深地体验到了，形成一个固化的模式。以后再遇到陌生的学习内容，他就不再害怕。
 
这时要注意，不要太强调背诵，只要能读，即可赞叹孩子。
 
不能独立读时，能够跟录音读，也应得到奖励（不是物质刺激哟，千万注意！）。
 
整个的读经过程，呵护孩子的自信心。建立好学、乐学、助人为乐等等的条件反射。
 
这对孩子的一生来说，比什么都重要！家长要切记。
 
二、7-12岁小学生
 
而对于7－12岁的小学生，他们以背诵为乐趣，这时不必批评他们：不许背！
 
不同年龄有不同的生理心理特点，我们应当顺应，而不是反抗。我们提倡是诵读，以三年为一大周期，把所有的经典全部背诵下来。
 
三、0-3岁婴孩
对于0－3岁的孩子，如果他坐不住，也不能指读，怎么办呢？
 
我们仍然是依照儿童生理心理发育的规律，变指读为听读。
 
对于0－3岁婴孩，他的学习力更强，根本不是用有意注意学习的，几乎是全方位吸收能量与信息，这是一个教育的黄金期。
 
这时，千万不要期望孩子马上有什么效益表现出来，而是应当大量的给他灌输能量与信息。
 
有的家长，在孩子小时，只教他读一本三字经，或者是弟子规。后来你再教他别的书时，他根本不看。只仍然是拿他的三字经，且只会读那几句。
 
也就是他几乎停顿在那里了。是什么原因呢？
 
就是在他最小的时候，没有大量让他听，以打通他的大脑的高速通道。
 
四、13岁以上学生及成人
 
最后，是我们的家长，未婚的成人，还有13岁以上的大、中学生。这也是相当大的一个群体。
 
这个年龄段，当然读是不能省的。但是更强调：解与用。