#张捷聊教育# 昨夜发现一个网络名师讲错了题目，对钝角三角形的情况按照锐角三角形来讲了，在解题时要判断三角形的形状，是做几何的基本常识。这个错误结论完全不同。
此题错误本来不是大事，但这个题目的可怕之处是收藏1.9万，点赞1.5万，观看的一般应当十倍于点赞收藏，结果我看了一下评论，几十万的观看，全网没有发现他有错的，所有人都被带到沟里，不能跳出他的逻辑才可怕。这个说明中国的数学教育有大问题，中国需要更好的数学教育，学生能够思考，跳出老师给你的固有逻辑，才有创新！
后来有网友告诉我他删除了视频，然后改了数字，原来底边是3，面积是6，这一次改为底边是4，面积是10，结果是改都改不对，连判断三角形的形状这个老师都不会，当时可以说是没有注意失误，现在只能说他不会了，真的是给清华丢脸，这个是小镇做题家吗？
判断是否为钝角，原来的条件算出来高是4，改过后的条件算出来高是5，依然是钝角三角形。而且搞笑的是改过之后，钝角不是变小了，是钝角变得更大了，改的方向都相反。
这个改题的老师可能想着原来面积6对BC边的3是两倍，现在面积10对BC边的4是2.5倍了，想得很好，但应当忘记了面积与边长比例是平方关系，3到4多了三分之一，但面积增长要16/9才行，呵呵哒！
说一下钝角怎么判断，看看中间的直角三角形就可以了，直角三角形30°角对应的边上的高是另外一条直角边，是这个边的根号三倍，也就是BC为3的时候，3倍根三大约高为5.2，BC为4的时候，高大约为6.9-7.0的范围，所以这个是钝角三角形。对钝角三角形是计算AC的边长多少，最小值是一个极限，无限趋近于AC边长。
对这道题的解题，网络上的观看者都看不出错误，水平已经严重低下。观看的应当是现在在学习的孩子居多，现在孩子的数学水平应当极度退化，才会有如此的现象。
