今日上课有感
哈喽，我是Ariel，毕业于UCL，是一名大学英语老师。读写课文章又长又难，学生总走shen不听课怎么办？那就看看这篇辅助读写教学的课堂小游戏呀！
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✅Running dic.tation
教师准备一段材料，比如A与B的对话，并把对话内容裁剪成零散的纸片，再把对话材料贴在教室的各个角落。学生2人一组，一位负责记录信息，另一位去寻找信息，默记，然后回到小组，把找到的内容告诉同伴。如果一次不成功，可重复多次。当他们找到所.有信息后，可回座位，并给这些句子排.序，有时间再role play.
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✅Hot potato
可用来复习生词，很简单，就是击鼓传花的形式，当音乐停止时，拿到球(或其他物品)的学生需要完成一个任务。教师可准备flashcard让学生说出单词意思，或用它造句，说出同义反义词等。也可让学生大声朗读含有生词的句子或段落。
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✅Proofreading and editing
教师准备文章内容相关的材料，但上面有很多错误或表达不准确的地方，学生阅读文章后需要对材料进行修改。可让学生聚焦细节内容，培养细心和专注力。
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✅Mixed-up sentences
从文章中找出一些句子，教师可先根据首字母顺序排列，学生拿到任务后，两两讨论，根据文章内容，整理出句子的正确排.序。也可改写某些句子或段落的内容，让学生理解后匹配文章相应的段落，从而找出正确的顺序。
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✅Story timeline
根据课文里的故事，教师可先准备不同场景对应的图片(可借助ai生成)，让学生阅读文章，并给图片标上序号。还可在学生阅读完成后，让他们凭记忆给图片排.序。再难一点的任务是，让学生排.序完成后，再根据图片来讲述这个故事。
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教英语这么久，我发现课前准备多一点，在课堂上就会有趣和轻.松一些，而且教学效果也挺好的。希望课多的宝子们好好照顾自己呀！课堂小游戏用起来。
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