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Hi，我是Ariel，毕业于UCL，是一名大学英语老师。如果宝子还在用「今天我们来学习..」这样的方式导入，那就快快码住这篇哦！
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✅Anecdote
老师先讲自己的小故事，然后请学生分享相关经历。比如我们先分享「一次愉快/压力大/搞笑的旅行经历」，再把学生分成小组，相互聊各自相关的故事。这样可让学生在听故事中积累相关表达，获得灵感，也更愿意开口说。
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✅Visuals
这是我经常使用的，用图片或视频资料导入。可让学生仔细观察这些视觉材料，并做预.测。比如在讲我国古代的shen话故事时，可选图片，让学生猜是哪个故事。在讲旅行时，我用了飞屋环游记宣传片做导入，让学生回顾旅行经历，大胆畅想如果有了up house，会想去哪里旅行。
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✅Quote or Question
找一些和本节课相关的名人名言，引导学生讨论。比如关于旅行，我找了"It is better to tra.vel ten thousand miles than to read ten thousand books."，让学生思考讨论旅行和读书哪个更重要，在这个过程中，学生会主动搜集相关表达和信息，同时也可锻炼批判性思维能力。
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✅Ranking Task
比如让学生思考旅行前要做哪些准备，按自己的习惯或重要程度对老师列出的清单进行排.序。还可以列出旅行时的活动，让学生按照自己的喜好排顺序。之后再让学生两两讨论，找出异同点。
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✅Two truths and a lie
这个方法我在开学第①课时用过，可让教师的自我介绍变得更.好玩儿，一点儿不尴尬。操作也很简单，还可巧妙融入该节课的主题，比如还是旅行这个话题，教师可分享自己的旅行喜好，或者经历，让学生猜是真的还是假的。涉及语法教学的话，还可以多在任务中融入语法点(比如多用现在完成时来表述)。
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✨备课工具:
Bing(找图)
小破站(找video)
Brainy Quote(找名人名言)
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✨再分享一本新手试讲前要看的英语教学入门书:
《英语教学法教程》理论+教学设计案例都get!
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总之，导入很重要，与主题要相关，增加学生对话题的熟悉度，激发他们的背景知识。如果是45-60分钟的课，花5分钟即可，不宜过长。新手宝子们快试试吧！有好的方法也欢迎分享呀！[赞R]
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