在大多数人的认知中，“技校”是一个充满混乱、无序以及不良行为的地方。甚至就连里面的老师们都亦是这样认为。
可事实果真如此吗？倘若技校正是大家心中所想的“乱像”，那为何国家不将它撤掉呢？从技校出来的人都是社会“毒瘤”吗？
一、技校男生打架成群？老师：不死就行青春期是一个多姿多彩的阶段，既充满着活力和冲动，也是心智尚未成熟的时候。
这个阶段，孩子们尚未形成正确的观念，很容易听信旁人所言，盲目地跟随他人的做法。
如果学校里存在一些歪风邪气，这些风气就会像“传染病”一样，影响更多的学生。
在大家心里，只要是进技校的学生，都会被贴上“差生”的标签。确实，绝大部分技校生选择这条路是因为他们不喜欢传统的文化课程学习。
当然，也有一些是因为尽管努力学习，但成绩还是达不到理想的水平，才不得不选择技校。
对于学习好的学生来说，上课、学习新知识是一种享受，是一种快乐的体验。
但对于那些学习较差的同学而言，上课就和上“刑场”一般。他们在课堂上只会觉得没意思，不是睡觉就是捣蛋，有的甚至干脆不来了。
这种两极分化的现象在很多学校都存在。
尽管青春期放肆一些是无可厚非的，但是过于放肆也会产生一些不良后果。
男生在青春期调皮捣蛋的天性，技校里就更容易发生一些冲突和矛盾，从而酿成打架斗殴的事件。
打架斗殴在技校里并不鲜见，而且往往不是一对一的单打独斗，而是几个人对付一个人，或者两伙人打群架。
这种情况下，很容易就会导致有人受伤，甚至还会有更严重的后果。
面对这些情况，很多技校班主任也见怪不怪了。毕竟，有些学生连老师的权威都不放在眼里，做出一些违背校规的事情在所难免。
无奈下，技校班主任对学生的要求也降到了最低标准，只求学生们不要参与打架斗殴，如果真的发生冲突，也要有分寸，不能伤及性命。
虽说学习成绩不能作为用来判断一个人好与坏的界线。但是无论如何，做人都要有最基本的底线。
即使学习成绩不够出众，但如果为人正直、品行端正，在社会上也不会吃太多亏。
二、女的不生？在当今社会，随着青春期孩子们日益提前，技校学生面临着许多值得重视的问题。
由于正处于人生的大好年华，他们既充满好奇和活力，又难免年少轻狂，因而在恋爱和性方面容易陷入麻烦。
虽然身体发育已基本成熟，但技校学生的心理素质却远未跟上。他们往往自视甚高，认为已完全长大，实际上仍存在相当的幼稚和冲动。
对“性”有着天然的好奇心理，一旦在荷尔蒙的驱使下步入早恋，很可能会做出缺乏远见的行为，酿成难以挽回的后果。
其中最让人忧虑的，莫过于女生意外怀孕的风险。由于缺乏相关知识和保护意识，青春期男女私自尝试性行为，一旦怀上身孕，对尚未成年的少男少女来说，可谓是雪上加霜。
他们自身尚需父母抚养，又如何能独当一面，安然渡过怀胎十月？更不用说肩负起抚育重任后，生活将会陷入何等的艰辛。
对于处在青春期的学子来说，这个阶段是他们身心发展的重要时期，同时也是他们形成独立人格和价值观的关键时期。
在这个阶段，由于荷尔蒙的影响和好奇心的作祟，恋爱问题往往成为他们关注的焦点。
由于缺乏成熟的人生经验和判断力，他们在面对感情问题时很容易陷入误区，甚至有可能因为一时的冲动而做出影响未来生活的决定。
为了避免这些问题，家长和老师应该帮助孩子们，让他们有一个理性的、正确的看待事物的观点。
最好能给他们开设一趟心理健康课，主动指引他们、帮助他们更好地认识自己，以及如何在恋爱中保持自我。
家长和老师也应该与学生建立良好的沟通渠道，及时了解他们的思想动态，给予适时的引导和支持。
在发现学生出现恋爱问题时，要及时介入，耐心地进行劝导和教育，帮助他们认识到过早恋爱可能带来的后果。
三、技校生们的出路事实上，技校生并非没有出路，只要他们能够努力学习，掌握必要的技能和学历，就依然有机会获得理想的发展。
那些勤奋好学的技校生们通过不懈的努力，无论是在学历层面还是技能培养方面，都有望实现自身的发展目标。
有的学生专注于学历教育，虽然在中考或高考时遭遇挫折，但并未放弃，他们通过中专升大专、专升本等渠道，最终和普通学生一样获得了理想的学历，虽然路径曲折，但终能如愿以偿。
另一些学生则将重心放在职业技能的培养上，他们在技校学习期间掌握了实用技术，考取了相关资格证书，有些甚至在国家级比赛中获奖，为日后就业打下了坚实的基础。
在现下这个就业难的环境中，反而吃香的是那些“技术性人才”。
毕竟他们所获得的不仅仅是书本知识，更有实际工作中不可或缺的经验和技巧。
尽管在学历上可能不占优势，但技校生在求职市场上常常因其专业技能和适应能力而受到欢迎。
他们的教育投资通常比传统大学教育要少，这使他们成为性价比极高的员工选择。
许多公司发现，技校生能够迅速上手工作，并在日常操作中提供有价值的见解和建议。
所以即使没有名校的光环，技校生也能凭借自己的实力和技术专长，在职场上赢得一席之地。
无论技校生最终选择何种出路，个人责任意识的培养都是不可或缺的。当他们踏入技校的大门时，还是个未成年的孩子，但待他们毕业时，已是一个拥有法律地位的成年人了。
一个成年人最大的特征就是要为自己的行为负责，这或许就是他们迈向社会时最重要的第一课。
笔者认为学生做出不良行为后，固然需要受到惩罚。但倘若来拿育人的老师都放弃他们，不将他们带回正确的道路上时，才是他们真正的悲哀。
