用户16xxx46 233 2024-06-14 22:58 以前的逻辑严密 思路清晰，现在的都是砖家弄出来的 用户98xxx44 回复 06-15 14:53 以前的全是例题，违背了数学教学的初衷，数学本来就有多种解法，不需要例题，虽然学生学得慢，但是能启发思维。以前哪种背公式的教法才是急功近利的 用户10xxx32 回复 06-15 09:27 海归派弄的
嗄呗 185 2024-06-14 17:26 这个没什么问题呀，现在课本最大的不是没有什么例题，而是内容不连贯，不便于自学，最明显的是几何拆分到多个年级里面去了。 洪荒巨兽 回复 06-14 20:53 以前是教科书，现在是课本[微笑] 用户10xxx52 回复 06-15 13:37 必须拆分了，有一些知识太难了，不能一次性学完。阶段性是对的。现在又大单元教学理念。教育一直在进步。
读书杂谈 115 2024-06-14 17:53 举例少了，不便于自学 垂直鱼 回复 用户13xxx35 06-16 07:48 别教，让自己领悟更能发现天才。你说呢 用户13xxx35 回复 06-15 11:56 只能说会进一步淘汰掉思维不敏捷的人…现在才是真正的举一反三的时候，以前的课本更像是是举三反一[哭笑不得]
tb87796684 100 2024-06-14 23:29 现在的课本就是写的让你看不懂了 用户58xxx02 回复 06-19 17:58 然后进补习班 当时的月亮 回复 06-25 09:28 不然课外资料不好销售。
绑定账号密码 78 2024-06-13 19:39 例子没了，看不懂了 苏察哈尔菜 回复 06-14 08:25 谁让你上课不听的[doge]另外，初中数学这种东西还没到自己看书看不懂的程度吧，看不懂的人高中都没必要上了。 友友 回复 06-20 11:57 我没上课，我自学的，看不懂
Huangxueli 74 2024-06-15 05:29 现在的课本给了老师课后补课的空间，学生只是上课还不够的，还得课后找老师交补课费[笑着哭] 5482688846 回复 07-01 14:33 想想这些编辑，其心可诛。
二月鸟 60 2024-06-15 08:30 现在编书的人的出发点就是默认你已经上过培训班了[捂脸哭]。我就是县城的初中英语老师，编书的人默认县城的孩子的水平已经在培训班掌握了大量的单词了，所以在课堂上只需要教句型和语法，40分钟时间安排的满满的[捂脸哭]。听不懂？那你咋不去培训班学习一下呢？
好好干活 56 2024-06-15 00:25 我的观点是：当年有很多学得差的80后90后，现在在中小学当老师，误人子弟 我想静静 回复 06-15 07:15 你说反了，是在上面编课本的那批。 指天而詈 回复 06-15 08:49 80后学习不好能去教书？
爱莫能助 38 2024-06-14 12:23 [滑稽笑]以前的纯应试教育，就告诉你数学定理要求死记硬背，新教材结合实际方便理解，更能体现出数学在生活中的应用，能看出教育的进步 嗄呗 回复 06-14 17:28 中小学的定义都是一些形象的定义，不管死记硬背也好，形象记忆也好，记住就可以了。到了大学里面，所有的定义都要重新来过，包括对自然数的定义，加减乘除的定义。 落叶思秋 回复 06-15 10:20 一个字现在内容：难
yq 37 2024-06-15 01:42 人教版还是挺不错的，能够达到学生自学的程度。你拿沪科版物理和人教版比一下，沪科版想要自学，很困难，内容删减的只剩“排骨”！ 佳侣 回复 06-24 17:09 有一个沪粤版[哭笑不得]我儿子他们用，老师都嫌弃呢 yq 回复 佳侣 06-25 07:22 删减的很厉害吗？
用户15xxx35 18 2024-06-14 21:48 减负嘛，显得课本薄 我想静静 回复 06-15 07:16 这样更厚，原来的一本能有更多知识点。 冰雪 回复 08-23 00:59 减负素质教育感觉就是在开玩笑
马一鸣 9 2024-06-15 05:41 教材编得一代不如一代。恰恰你举例的这本初一《代数》（左）当年也被我们老师骂过[捂脸哭]，说编得不好，当年推行“素质教育”，相对80年代教材，很多章节都删减了。
先人板板 8 2024-06-16 08:37 现在的课本处处是漏洞，当a＜0时，｜a｜＝－a都能往上印，专家是想表述负负得正，还是觉得新学者全是数学天才？ 凤儿在云逍 回复 08-31 01:41 当a<0时，丨a丨=-a是对的，例：a=-1时，则丨-1丨=-(-1)=1。
用户98xxx44 6 2024-06-15 14:55 以前的全是例题，违背了数学教学的初衷，数学本来就有多种解法，不需要例题，虽然学生学得慢，但是能启发思维。以前哪种背公式的教法才是急功近利的应试教育
眼镜男一号o-o 4 2024-06-16 11:01 想想以前同学里面最厉害的都到了清华、复旦、浙大，反而是中游甚至学习成绩一般的去了当老师。教育系统吸引不了人才。挺可悲的 白衣书生 回复 07-02 15:31 没事大家多骂骂就习惯了[赞]
用户10xxx62 4 2024-06-30 08:24 真真的，现在的课本就说小学的，想辅导孩子。拿住课本一看，我去，这讲的啥？知识点在哪？找不到！没例题，甚至就算有，那例题也写的不像例题，东扯西拉的，最后淡淡的抛一句不像概念的概念。感觉但凡上课跑神的，没几个能自己看书补会的。反正就是看不懂，看不明白。废话连篇，重点不讲，七零八碎。 记得小时候那真是一个例题就是一个 题型，简单明了，直击关键点！概念全是黑色粗体大字，必须背过！只是不是特别绕的，都会根据概念做出来。现在的小学生，概念感觉都不重要似的，好多孩子都不重视不会不知道，书上更是找不到明确针对的例题，让基础薄弱的咋学，因为看不懂。 现在那些卖课的，还总是说不会就做母题，以前八零九零的课本上那些例题应该都算母题了吧，现在倒好。一直强调的母题不在课本上了，哎……可能砖家的教育理念的美好的，可是操作起来就感觉偏了
Said 3 2024-06-20 00:30 经对比，新教材在绝对值这内容，语言组织过程很有命题与推理思维。旧教材的语言组织并没有体现，篇幅虽然长，但也差不多是从概念理解和知识点方式直接写知识点。那些说新教材有问题的，应该把事实说出来。 Said 回复 06-20 00:52 像旧教材这种表达方式，其实很容易让某些学生（从高考平均分来看，个人觉得某些学生应该是大部分学生）生搬硬套，而不知什么是命题和推理思维。 Said 回复 06-20 01:00 仅这两页的相片，新教材依然是看不出有任何活动的情景模式。如果也没有，新旧教材也没有什么自助性的自学意义了。
用户13xxx35 2 2024-06-15 08:10 为啥我觉得现在的课本更明了呢[哭笑不得]以前给你举例两页告诉你一句话，现在直接告诉你这句话[哭笑不得] 一个人家里 回复 06-15 11:14 萌新怎么理解？ 用户13xxx35 回复 一个人家里 06-15 11:53 不是……就是说…我拿汽车车打个比方，以前的课本就像是告诉你车是由发动机变速箱传动轴带动四个轮子可以带人去很远地方的东西。告诉的很深入，需要自己去吸收理解。现在的课本就像是把车放在你面前，告诉你四个轮子的这样的铁盒子就是车…里面千差万别但都可以拉你去很远的地方。就是对于绝大部分普通人来说浅显的知识已经足够了应对生活…就像英语课有多少人九年义务教育学出来可以用上的情景实在少得可怜
佳侣 2 2024-06-24 17:07 我儿子初二，数学物理教科书是新的，老师不按教科书讲，而且没有知识点，只能抄老师让你们抄下来的然后再背。教科书老师都嫌弃，教科书太简单没有知识点，没有看的必要[哭笑不得]
王册 1 2024-09-09 22:05 有次儿子要我帮他搜索一个什么什么的知识点，我说没学就不管他呗，他说八年级书上提了一下，九年级又出现了一点，叫我到抖音上给他搜一下，看一下有没有老师讲完整，搞得不上不下的难受。[捂脸哭]
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