不管喜欢数学与否，都不是学习态度不端正的理由如果孩子认真完成作业和纠错，上课认真听讲不捣乱，成绩不会一落再落 🌟如果上学期的每日一题对他有激励，那他也应该做到条理清晰步骤完整不打折扣的完成，他没做到 如果这学期的普惠机制让他增加惰性，他应该靠自身努力进入每周的提高班，他没做到 我面对的是全班40个人，因为他一个人自己懈怠了而质疑我的教学机制，我只想回复“好的”