我的教学日记9 今天上课竟然很顺利，有点出乎意料。 今天的内容从某种意义上，是本册书中最难的一个，因为这个，原本可以放在周五下午上的，但考虑到那天下午大家伙儿归心似箭，加上高温，恐怕是上课心不在焉，上了也是白上。所以我们硬是推迟了计划，放在这周开始。 因为觉得难，所以上课期间设置的问题都比较生活化，或者简单化。当然，也没有做各种检查：比如课前抽背，检查预习等。 这样一来，以往课堂那种紧张的气氛不见了，细细地讲，虽然内容对理解力要求高，可我们是讲得多，对学生要求低甚至没有要求，课堂矛盾似乎就没有那么明显了。 顺利完成单方面的输出，但是学生们接受的如何，还待考究。 而师生之间，只要对他们没要求，就是一副其乐融融的和谐模样。 但是，可能吗？除非我们躺平摆烂不管他们了，而这个“除非”不可能的，我们周围的老师，似乎基本上还是嘴上说着不管了，行动上依然毫不松懈。 或许，这也是一种刀子嘴豆腐心？ 晚自习时，又发现很多娃真的是拖延症严重啊！ 最近学的一些原理，如果让他们自己下去整理，基本就是互抄，一个人不准确可能会带来全班都偏离，就跟传话游戏一样，越抄越缺胳膊少腿。 所以打算让他们照着PPT，整理到笔记本上。 从我说拿出笔记本来，到正式让他们抄写，中间至少五分钟左右（主要是白板先是没电，然后又不认我的U盘，我一一解决耗时这么久，这期间，他们屁事没有），然而启动之时，班上依然有很多人笔记本还是没拿出来，整个人还是傻傻呆呆地坐着无所事事的样子…… #记录我的9月生活#
