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1⃣️Consequences Role Play (B1)
让学生拿出白纸，写下这些信息:
1.喜欢的电影star的名字 2. 这位明.星蕞喜欢的水果 3.1-9中的某个数字 4. 列举和第3步数字对应的几类蔬菜 5. ta不喜欢的工作 6. ta喜欢做的工作 7. 描述ta心中理想的住所是怎样的 8. ta想在哪个国.家生活。
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然后让学生代入这位明.星的角色，以上写的信息分别代表1. 伴侣的名字 2. 伴侣的姓氏 3. 小孩的数量 4. 孩子的名字 5. 他们的工作 6. 伴侣的工作 7. 现在住的地方 8. 他们来自哪个国.家。
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✨教师可设置情景，如现在大家参加party，需要向别人介绍自己的基本情况，还得收集其他人的信息。可分小组进行。之后让学生分享遇到过的很有意思的人和事。
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2⃣️Round the world trip (B1)
老师引出gap year这个话题，问学生他们会做什么，并展示🌐地图。告诉学生他们有一张环游世界的机票，可和两位朋友一起旅行。将学生分成三人一组，让他们规划旅行路线和行程。学生可以讨论去哪里，可能遇到的困难有哪些，具体细节如何等等。蕞后让他们抽取不同的角色卡，并进行role play，角色卡示例看图②。
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3⃣️Shop service (A2)
将学生分成两人一组，一位是来退货的顾客，另一位是店员，两位学生拿到相应的信息卡，上面写着要让对方知道的信息(如图③)。可在开始前让学生想出可能用到的英语用语有哪些。还可提醒学生注意说话的语境和合适的语言风格。
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4⃣️Telephone role plays (B1)
将学生分成两两一组，各自有角色卡，卡上写着基本信息和要完成的事(见图④)。老师可以先让学生熟悉电话用语，开始后让学生背对着说英语，这样就可聚焦语言，而不是面部或肢体表现。让学生轮流练习不同角色卡上的信息，老师可记录下一些不准确的或有趣的表达。
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以上内容总结自British Council的网课Under.standing Language System🆓，现在可以注册，挺有意思的，理论和实操意义都有，大家快去看看吧。
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Hi，我是Ariel，毕业于UCL，是一名大学英语老师。也祝大家国.庆节快乐呀！[红色心形R]
