同事小青去省城参加全省的大练兵活动，年级组安排我替她上一节课，肯定答应啊。 她带的这个班是一个物生政组合的班，在同类型班级中，是一个普通班，班上还有几名体育生。 小青老师这两天不能给他们上课，学生事先并不知道。 所以当我来到教室门口时，学生表示出惊奇。 进了教室，没想到的是，睡觉的学生很多，粗略估计了一下，有一二十个吧。 我逐一唤醒，刚回到讲台，却发现几个又睡下去了，有同学说：老师你别管他们，他们是体育生，除了体育课，其他时候都在睡，叫不醒的。 我很无奈啊，又不能为了他们几个人耽误上课，于是开讲。 这节课内容很搅，不容易弄清楚，我带的重点班，讲这节课都很费劲，所以没时间耗在这几个人身上。 可是，尽管睡了几个人，但课堂并不安静，有几个同学在偷偷摸摸说话，还说得挺来劲儿，眉飞色舞的，不能不管，也不能过分管，我只能开玩笑说，那几个聊天的，能不能不聊了，下课再说？如果不行，就别语音聊天了，改文本聊吧。 还算是有点效果，说话的学生没说了，我继续一腔孤勇地讲我的课。 十五分钟左右，一同学举手：老师，某某刚才去厕所，现在还没回来，我去看看。 我怔了一下，疏忽了啊，应该一上课就查人的，平时在自己带的重点班没有无故缺课的人，以至于我忘了别的班有可能有。 赶紧让那个同学（同学们说他是班长）去厕所看看，很快，回来了说没有。 又说要去报告给班主任，准。 又回来了，说班主任没在办公室。 其他同学说，班主任应该是在另一个班上课，于是他又去找。 又回来，说班主任让带一个人去学校找。 准。 过了一会儿，回来了，我问那个同学呢？ “在操场，带回来了，现在在班主任那里。” …… 竟然逃课，竟然上课时间跑操场玩。 这个过程中教室始终哄哄哄的。 制止之后，继续讲课，我问同学：你们平时上课也这样吗？是不是欺生啊？ 同学们回答：老师，你今天这节课是我们班最好的状态了，平时比这差多了。” what？ 真是涨见识了。 前些年我也带过所谓的“学困生班”，可真的不至于像这节课这样啊。 当然，如今的重点班也跟不上过去的重点班。 一节课下来，感觉超级累，不是体力上的那种累，是心累。 这样的情况，怎么落实教学内容啊？ 小青老师是学校人才引进的硕士研究生，才一年的教龄，在此次全省大练兵活动中，就一路所向披靡，由校到县，再到市，再出圈参加省级比赛，特别优秀。 可面对这样的学生，真的是高射炮打蚊子——大材小用啊！ 她平时上课，一定也是感动非常悲哀的吧。
