师德修养：我的语文作业很少 我追求的目标是教得轻松，学得轻松，可是高考必须出成绩。我的努力在哪里呢？ 第一 我不要求孩子做练习册，从不讲上面的题。有时，学生有两本练习册，我一本也没有要求学生做过。 因为我清楚，学生做也是白做，不用心练题毫无效果，反而让孩子厌恶。 第二 我的课堂还给孩子，课堂就是学堂。我干什么呢？教方法，养习惯。我指导孩子在课堂上研读，用笔研读，咬文嚼字，读出自我，读出问题，写作阅读短评。 第三 晚自习照看孩子研读《红楼梦》。我的承诺是，只要按我的要求研读，高考阅读就没有问题。晚上三节课研读《红楼梦》，前两节研读，后一节写作阅读评论。根据写作情况，不断纠正方法，解决阅读问题，激励孩子写出深刻的评论。 第四 语言实践与人生实践有机统一，读写的是自我，培养认识自我的文化智慧，写作阅读评论是建构自我的情感和思想世界，作文是不断发现和解决自我问题，培养创新能力。 第五 作文也当堂完成，当堂批改。 总之，课堂就是学语文的舞台，不需要课外时间，或很少需要课外时间。
