1949年9月，大清官员陪同毛主席游玩天坛，突然毛主席问大清官员：＂见过几次慈禧

1949年9月，大清官员陪同毛主席游玩天坛，突然毛主席问大清官员：＂见过几次慈禧太后、她摆不摆架子。＂大清官员的回答绝了…… 1949年陈明仁与程潜在长沙起义，毛泽东对其表示赞赏。 同年9月，毛泽东与程潜、陈明仁等人一同参访天坛，轻松的气氛中，毛主席提议拍照并鼓励陈明仁与他合影。 此前，陈明仁从未与蒋介石合影，这一互动令他深感意外。 此外，他向两位曾在清朝担任翰林的陈书通和张元济请教，其中张元济讲述了自己如何成为翰林，并表示自己职太低，没有机会接触顶层统治者。 随后，毛主席又转向陈叔通，询问其感受。 陈书通幽默回应，称毛主席平易近人，与历代统治者截然不同，大家纷纷感慨不已。 张元济的故事令人注目。 1903年，时年31岁的张元济应夏瑞芳的邀请，成为商务印书馆的一员。 那时的商务印书馆还只是一个年轻的出版机构，成立不到十年。 张元济自幼受到传统教育，1892年，张元济考取进士，成为翰林院的一员。 然而，由于支持戊戌变法，张元济遭到清政府的革职处理，并最终来到上海。 张元济在上海的南洋公学担任译书院院长，在这里，他接触到了大量的现代教育理念和西方文化。 正是在此期间，张元济与夏瑞芳结识。 最初，商务印书馆仅是张元济参与出版工作的一部分，但很快，张元济意识必须建立自己的编译机构。 夏瑞芳对张元济的建议深感认同，因此张元济在1902年开始主导编译工作，并开始着手制定与教育相关的出版计划。 他在商务印书馆的核心目标之一便是“辅助教育”。 他聘请了许多有现代教育理念的年轻知识分子，如高梦旦、邝富灼等。 随着时代变迁，张元济意识到中国教育系统亟需一套适应新形势的教科书。 在一系列与日本出版社的合作中，张元济主张编写一套与中国实际情况相符的教科书。 特别是在小学教材的编写上，张元济既考虑到中国汉字的特殊性，又与当时的教育体制相契合。 这一改革最终形成了“最新教科书”，覆盖了国文、修身、算术、历史、地理等各个学科，结构上与如今的教材相似。 这套教科书的问世，迅速在全国范围内广受欢迎，成功抢占了当时教科书市场的75%份额。 张元济的成功在于他深刻理解了中国社会和教育的现状。 商务印书馆在他的领导下，逐步从单纯的印刷业务扩展到出版、教育等领域。 然而，他本人却始终保持着低调的态度。即便在日军侵华期间，商务印书馆遭受重创，张元济依然坚守岗位，通过卖字贴维持生活。 这家出版社出版了许多翻译书籍，并与林纾、严复等知名人物合作，翻译了大量外国文学和社会科学作品。 此外，商务印书馆还出版了许多杂志，如《东方杂志》和《小说月报。 商务印书馆的教科书不仅在国内销售，还远销至南洋。 南洋地区的华侨学校使用的教科书中，数学课本就特别加入了南洋各国的货币换算内容。 这些教科书一经印刷，便从香港运往南洋。 然而，1932年日军的空袭摧毁了商务印书馆的总厂和东方图书馆，数万本珍贵的古籍被大火吞噬。 张元济看到所有资料几乎都被毁灭，他也承受了巨大的创伤。 商务印书馆不得不迁往内地，但张元济依然坚持每一天出版一本新书。 张元济自己依然亲自守护着商务印书馆。 在这一段岁月里，张元济坚持不与汪伪政府有任何合作，且坚决拒绝了与其进行工商登记。 这种坚持也避免了其被亲日势力收购。 他甚至因坚持不召开股东大会而使公司股权未被日本人控制。 尽管如此，张元济的生活也变得越来越困难，甚至不得不出售自己的住宅。 在这一时期，张元济写下了他那副著名的对联：“数百年旧家无非积德，第一件好事还是读书。” 直至抗战胜利，商务印书馆得以恢复。 如今，商务印书馆已经走过了120年，依然焕发着生机。 张人凤作为后代，感叹这家出版社如今已经不仅仅局限于教材和工具书的出版，还广泛涉猎更多领域。 张人凤认为，最为重要的，是如何继承商务印书馆“为文化而奋斗”的传统。 参考文献：[1]陈晓,钟广宁(摄).陈明仁将军亲属向深圳市档案馆捐赠档案资料[J].中国档案,2013(3):10-11