“不是别人要卡我们的脖子，而是我们中国用教育卡住了自己的脖子！”早在去年，姜伯驹

“不是别人要卡我们的脖子，而是我们中国用教育卡住了自己的脖子！”早在去年，姜伯驹院士就一针见血的指出了中国的问题所在。 教育问题一直以来是一个大问题，现在的学校之中都是按照一定的标准课程来给学生们上课的。 本来这算是个好事，可这样的标准化却成为了束缚学生们发展的枷锁，标准降低反而成了培养出优秀人才的症结所在。 为了能提高学生们的考试通过率和升学率，课堂的老师们也只会讲一下那些能进入大学大门的内容，而那些高考不考的内容，课堂上也不会去讲。 学生们在这些的课堂之中反而会学的很浅，他们的课后时间也被题库所填满，根本没有时间去接触外界的新鲜事物。 学生们每到下课时间也不会去放松自我，而是在不停的刷题做题，每天只会重复着书本之上的逻辑理论，这样下去学生们根本没有独立思考问题的能力。 而时间一长，学生们只会为得高分而去学习，没有了创造力和好奇心，成为了只会被动学习的刷题机器。 在那些标准内容内的东西，老师会不停的教给学生，而在标准外的东西，老师只会说：“考试又不靠这些，学这些根本没有什么用处。” 而且现在的教材内容较少，考试的题目却越来越难，出的考题越发的千奇百怪，学生们只能深耕题海战术，避免踩坑。 可一些理科的知识主要靠的是理解，只有真正理解，才能融会贯通，可孩子们只知道无脑刷题，死记硬背，根本不能真正的理解。 而孩子的家长们偏偏也都信奉这一套，就算不给孩子报一下课外的辅导班，在周末也会在家看着孩子一遍又一遍的刷题，只为了提升孩子的分数。 可在这样的压力之下，一些孩子很可能会崩溃，本来孩子很聪明，可能有意向向其他方面发展，可家长直接把孩子的理想扼杀在摇篮之中。 只注重孩子的成绩，其他的一概不管，如果成绩下降，反而还会迎来家长的批评，但在孩子成长的历程之中，他们最需要的是鼓励。 何况就算没有考高分，难道孩子就是一个失败者吗？不能一味的打压孩子，质疑孩子，要给孩子应有的尊重，多多鼓励他们，开导他们。 教育只是辅助手段，孩子的成长是要看多方面的，对此你有什么看法？ 信息来源：台海网：教育界一直讨论的“钱学森之问”：为什么我们学校培养不出杰出的人才？