一、学以成人——学习的目的

学习的文明，学习什么，学习的目的是什么？

学习的方法是什么？

学习是为了什么？怎么学习？

所以学习的内容是六艺之学，

六艺，过去讲的是礼、乐、射、御、书、数。

或者讲的六经，《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。

学六艺，到底是哪六艺呢，有分歧，

大概是在礼乐射御书数，或者六经之间吧。

这是学习的内容。

学习的目的是什么呢？

学做人，学习成为真君子。

君子儒，君子人格。

言行一致，成圣成贤。

二、学习的方法，是开放的学习，多闻多见，多思考：

1、子曰：多闻阙疑，慎言其余，则寡尤。多见阙殆，慎行其余，则寡悔。言寡尤，行寡悔，禄在其中矣。

留有余地，不贸然地下结论。

这是学习的方法，开放式的，多见、多闻、多思考。

2、互动式的学习。

师生弟子之间。朋友式的，切磋式的，对话式的。

所谓——

独学而无友，则孤陋而寡闻。——《礼记》

你一个人闷头在那学习，没有长进。

一定要师生之间呢，相互的启发。启发式的学习。

不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。

举一反三，一定要他想表达，而表达不出来的时候，来点拨他，

3、多思考，深度思考：

光学习，不思考，迷茫；光思考，不学习，怠惰。

4、教育是中国的立国之本。

国运兴衰，系于教育。

思想家，教育家，一身而二任，前古有孔子，中古有朱子，这都是百科全书式的人物。

朱熹讲学的主要成就：

①讲学核心内容：四书+理学。

《大学》《中庸》《论语》《孟子》

核心思想：存天理、灭人欲、格物致知

确立“四书”定位官方教材，影响中国教育近800年。

建立完整教育体系：

小学——学规矩、行为；

大学——学道理、治天下。

重建书院制度，影响全世界：主持白鹿洞书院、岳麓书院，制定书院学规，成为后世所有学校模板。

②教育目标

教你做人、修身、齐家、平天下。

先学做人，再学知识。

③教学方法

循序渐进、熟读精思、举一反三。

重视自学+讨论+实践。

④孔子是开创私学第一人，朱熹是把教育系统化、制度化、普及化的第一人。

朱熹：南宋人，当时书院普及、理学盛行，长期在白鹿洞、岳麓、考亭等书院讲学，全国慕名而来者极多。

朱子的弟子多于孔子。朱子的弟子活跃于几大书院。

因为朱子所处的时代，教育已经普及开来，所以弟子众多。

朱子很敏锐，又论战，又教学，又深耕经典。可以说是精通四部，百科全书式的代表人物。

5、学习的文明，学而知之，肯定支持理性。

老百姓都懂，读书明理。

所谓腹有诗书气自华。

读书可以分为两种：读有字之书，读无字之书。

学习不止是书本的学习，还有生活中的学习，我们中国人善于学习，善于总结和开拓，在人与自然的关系上，科学技术文明上，在人与人的关系上，在社会和天下治理方面，还有在人性自身的协调发展上，在心性情才的修养上，中国有丰富的经验。

不断的反思、反省、提炼，升华，我们有自身独特的文化特质。