将英语“踢出”高考，取消主科地位？教育部一语道破“真相”，没想到的是螳螂捕蝉黄雀在后，“新教改”实施后，家长们都傻眼了：这比英语还难！孩子可怎么办？ 麻烦看官老爷们右上角点击一下“关注”，既方便您进行讨论和分享，又能给您带来不一样的参与感，感谢您的支持! 教育部这回调整高考英语分值，目的就是想减轻孩子们的压力。 别以为他们想抗拒英语国际化啥的，恰恰相反，他们认为英语是重要的，但不能让英语的地位压倒一切，不能让孩子们只会背单词、不会思考，不能忽视我们自己的语言和文化。 那么，英语被“踢出”主科的空缺，教育部打算用什么填？ 答案是语文，而且是“大语文”。这“大语文”可不是以前那种背背古诗文，写写作文那么简单。 现在的大语文教育，强调的是文化素养、思维能力，还有对文字背后文化内涵的理解。 考试题目变得越来越难，不光是考记忆力，更考理解力和分析力。 家长们听说语文分值涨了，第一反应是“轻松了吧”，结果一看大语文的难度，比英语死记硬背难多了。 很多家长直呼：这比英语还难，孩子们压力反而更大了。 毕竟英语有固定的词汇表，背了就能得分； 语文却是开放性的题目，考察理解和思考能力，答得好不好很难用死标准衡量。 学校和培训机构也被搞得头疼，得重新调整教学方法，不能再靠以前那套刷题应付了。 其实，这次教育改革的核心，是想纠正长期以来的一个问题：英语太重要，其他学科不受重视，尤其是语文这门承载着民族文化的学科被忽视。 很多学生的英语成绩很高，语文却差得离谱，甚至连最基本的阅读理解和写作都不过关。 教育部希望，未来的学生不仅要有国际视野，还得有文化自信，要能用自己的语言讲好中国故事。 再说了，英语的学习环境在国内其实并不理想。 除了课堂上背单词、做听力，平时生活中用英语的机会非常少。 学了多年，很多人开不了口，连基本的对话都难。这其实是教学环境和教学方法的问题，单靠应试不能解决。 教育部希望通过降低英语在高考中的比重，让学校和学生能腾出时间和精力去培养更实用的语言能力和综合素质。 这也不是说英语不重要了，未来的教育还是会兼顾英语教学。 只是不会把英语当成必须拿高分才能过的“独苗”，而是让英语变成一个选项，谁需要学，谁就学，谁不擅长或者不想学，也不至于影响高考大局。 但对家长来说，这改动真是一个大挑战。 很多家长还记得自己当年学英语的痛苦历程，都不想孩子重复。现在英语压力减轻了，语文压力反而上来了，甚至更难。 语文不光考记忆，更考理解和表达，孩子需要看大量课外书，还得练习写作思维。 家长们还要花更多时间辅导，或者花钱请辅导老师，担心孩子跟不上进度。毕竟语文成绩不好，升学也有大影响。 这导致一个现实问题：学校的语文老师数量和教学质量能不能跟上新的要求？ 现在不少农村和小城市学校，语文老师不够，有些老师自己教学能力有限，面对大语文的新挑战，也手足无措。 加上语文教学资源和辅导材料不像英语那么丰富，培训市场还没有完全跟上，家长的焦虑可想而知。 从更长远看，教育部的改革是想打造一个多元平衡的课程体系，既要国际视野，也要文化根基。 现在的社会需要的不只是会考英语的人，而是既懂得国际交流，又能深刻理解自己文化的人。这样的人才能在全球化竞争中站稳脚跟。 可是路子不好走。 几十年形成的应试英语文化，要转变成注重文化素养的教育，得花时间。学校要改教材，老师要培训，学生和家长也得转变观念。 大家适应起来肯定有个阵痛期，短期内肯定会有很多抱怨和不适应。 有些家长甚至觉得，这新政策看着是减轻英语负担，其实是把压力从英语转到了语文。 换汤不换药，孩子们的学习压力依然巨大。 毕竟，无论英语还是语文，分数高低都是升学的关键。只不过语文变得更难，孩子得付出更多努力。 所以，家长们要做的，不是单纯担心分数，而是帮孩子调整心态，找到适合的新学习方法。 现在学语文，要多读书、多思考、多写作，而不是死记硬背。 平时多鼓励孩子用自己的话表达，练习批判性思维，帮助他们逐步适应新要求。 未来的教育更关注素质和能力，老师也可以摆脱单纯应试教学的束缚，尝试更多有趣有效的教学方式。只要家校配合好，孩子们反而能学得更扎实、更有意思。 你家孩子准备怎么应对这“大语文”的挑战？会不会比英语还难？ 这条路可能曲折，但只要方法对了，孩子肯定能走稳走好。 毕竟，教育改革的目标，就是让孩子们长远受益，而不是一味拼分数。一步步来，咱们一起适应这波“新教改”吧。 对此大家有什么想说的呢？欢迎在评论区留言讨论，说出您的想法！ 信息来源：海峡导报
提高语文比重我觉得可行，但是语文考试的内容要有所变化，例如增加主观题，多多发挥学生的语文素养、视野、才能、
语文其实也没什么大用。增强点物化吧，其实高中物理化学也没什么用，作用是过滤一下智力。生活中初中数理化够用，大学学理科数理化有点基础就行，会重新来一遍。
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用户10xxx86
学英语真心没用，学语文提高素质
嗯嗯 回复 06-16 18:17
你想学英语，就移民英国。主次不分，是不是来中国留学的人，语文也很好。你想学英语，就去上外国语学校。天宫上面是中文。
用户18xxx87 回复 06-16 19:11
你应该多吃点钙片
用户99xxx74
英语可以定为选修科，把英语定为主科本身就跟不上时代了，它是一门工具类科目
稻草人
英语只是个工具，不是知识。应该定位副科，现在的3+3模式改为2+4模式更好。语文数学两大主科，史地政物化生英，7选4。
用户12xxx09
十分赞同将英语“踢出”高考
难能可退
加强语文好，还要加强历史，学懂历史能够增加学生的社会生存能力，总感觉学生和社会是脱节的
肥肥的兔子
英语重要个毛线。现在翻译软件一大堆，实话说，很多过四六级的翻译都还不如翻译软件，而真正需要专业的翻译人才就让他们选专业英语就行了，而不是150的分数和语文一样。一句话，英语不赔和语文一个地位，最多和历史和物理一个总分。
中国青年男
另外，本人强调，所有学生从初中开始必须每学期进行为期3个月的军训，农忙季节必须为期一个月务活. 现在小孩子连吃的东西都不知道怎么出来的，必须执行
ㄣ劇 終．
早该这样了
潜龙勿用
这不很正常吗？确是宁可把语文学好，也不要英语拖后腿，语文学好是中国人应该做好的本分。你不能来个老外比你还中国通那就完了。
息灭贪瞋痴
文言文能熟背一百篇决定会用文言作文。英语你背诵新概念第二册决定轻松过六级。但是每年新词汇，相对汉语是无所谓，外语却够你喝几壶。东方文明自古讲究一个“悟”字，西方那种学习方式就不要谈学文化了，不然西方的科技怎么就多华裔贡献突出？当代中国怎么就三五十年爆发式的超越。就是要死记硬背，但不是背硬记死。死背文章，字词的意思随意阅历增长必然有不同的体会，但讲解翻译过于细致反到使文义变死而成为背死。
用户93xxx25 回复 06-16 21:12
外国人英语阅读和拼读估计也是文盲阶段，说有最新科研材料，都不会读的，都是现编的单词。谁会呀。
耳东
把语文和历史结合一下可行吗？
绝影 回复 06-16 18:35
那不是古汉语？
用户10xxx96
英语拿出30分给语文。语文180，数学150，英语120（听力变成合格性考试的人机对话，不计入总分），高考总分不变。
1234顺 回复 06-16 19:23
听力听不懂，学个啥英语？
用户44xxx54
早就可以把英语踢出主课了，又不是人人都要看外国文献！！！官方语言不考，考个英国锤子
绝影
主观题不好评分
息灭贪瞋痴
文言文能熟背一百篇决定会用文言作文。英语你背诵新概念第二册决定轻松过六级。但是每年新词汇，相对汉语是无所谓，外语却够你喝几壶。东方文明自古讲究一个“悟”字，西那种学习方式就不要谈学文化了，不然西方的科技怎么就多华裔贡献突出？当代中国怎么就三五十年爆发式的超越。就是要死记硬背，但不是背硬记死。死背文章，字词的意思随意阅历增长必然有不同的体会，但讲解翻译过于细致反到使文义变死而成为背死。文言文能熟背一百篇决定会用文言作文。英语你背诵新概念第二册决定轻松过六级。但是每年新词汇，相对汉语是无所谓，外语却够你喝几壶。东方文明自古讲究一个“悟”字，西那种学习方式就不要谈学文化了，不然西方的科技怎么就多华裔贡献突出？当代中国怎么就三五十年爆发式的超越。就是要死记硬背，但不是背硬记死。死背文章，字词的意思随意阅历增长必然有不同的体会，但讲解翻译过于细致反到使文义变死而成为背死。
淡化
应根据不同层次的大学给英语赋予不同的分值。现在语文的试卷难度应降低些，不能根据命题人的主观臆想去命题。数、理应加强，化学和生物要强化对口学校、院、系的选择性赋分。
中国青年男
体育，身体好比什么都好，未来中国是世界第一强国，汉语必须统制世界，什么狗屎英语，美语，、法语、俄语全部扔掉. 本人强烈建议：取消幼儿园，小孩子6岁读书，小学三年，初中二年，高中二年，大学三年，全国普及大学义务教育.16岁毕业，学习好的继续学，不好学门技术、手艺，进入社会混几年已才20岁，真正挣钱5年，也才25岁，就可以结婚了，以后房子、车子便宜完成没有问题. 同时减轻父母压力负担.
熊熊哥哥
这小编是不是在造谣？
用户13xxx87
学英语基本为高考而学，为了工作实际英语应用基本为零，90%以上何无意义学科。
息灭贪瞋痴
文言文能熟背一百篇决定会用文言作文。英语你背诵新概念第二册决定轻松过六级。但是每年新词汇，相对汉语是无所谓，外语却够你喝几壶。东方文明自古讲究一个“悟”字，西那种学习方式就不要谈学文化了，不然西方的科技怎么就多华裔贡献突出？当代中国怎么就三五十年爆发式的超越。就是要死记硬背，但不是背硬记死。死背文章，字词的意思随意阅历增长必然有不同的体会，但讲解翻译过于细致反到使文义变死而成为背死。
小白
一定要把英语踢出主课，提高语文，数学，物理，化学，生物，这些学科的地位，但是大语文，个人觉得不应该在高中之前出现，至少只能出现一部分，个人觉得，大学生的智力，思维，已经成熟，才适合学习更加高深的课程，反观大学以前，更应该对人生观，道德观，价值观的培养，以及对天赋，才能的确定和培养，而不是现在这样的填鸭式教育，因材施教，因人施教！这样才能最大的选拔人才，也才能发现更多的各方面的人才，这样才能更加的多元化发展。个人观点勿喷
息灭贪瞋痴
文言文能熟背一百篇决定会用文言作文。英语你背诵新概念第二册决定轻松过六级。但是每年新词汇，相对汉语是无所谓，外语却够你喝几壶。东方文明自古讲究一个“悟”字，西方那种学习方式就不要谈学文化了，不然西方的科技怎么就那么多华裔贡献突出？当代中国怎么就三五十年爆发式的超越？（血脉里传承着活学活用）就是要死记硬背，但不是背硬记死。死背文章，字句的意义随阅历增长必然愈深愈广愈历久弥新，但讲解翻译过于细致反到使文义变死而成为背死。先贤们说过，东方文明如大树，根培养好了可以越长越大，西方文化如金字塔，基础完成就注定了高度死局。
息灭贪瞋痴
文言文能熟背一百篇决定会用文言作文。英语你背诵新概念第二册决定轻松过六级。但是每年新词汇，相对汉语是无所谓，外语却够你喝几壶。东方文明自古讲究一个“悟”字，西方那种学习方式就不要谈学文化了，不然西方的科技怎么就多华裔贡献突出？当代中国怎么就三五十年爆发式的超越。就是要死记硬背，但不是背硬记死。死背文章，字词的意思随意阅历增长必然有不同的体会，但讲解翻译过于细致反到使文义变死而成为背死。
贫困老农民
小编你在编花篮吧
用户10xxx26
理科统统150分一门，文科100分一门，要靠科技强国。
玉矿
以后文字游戏玩得更厉害了
用户17xxx23
真的假的？教育部舍得？！
老涛
缺心眼
住在宇宙边缘
语文，尤其是文言文比重应该降低。
用户12xxx04
仇视英语的都是低素质人群，没见过英语考得很好而语文考得很差的学生。
说两句
赞同弱化英语强化语文。但甭搞那作者本人也答不对的阅读理解。若加主观题，只怕找不够合格的阅卷老师。
旷野大佬
英语应该归为小四门
利哥
坚决取消英语。。。。
深空之柱
你不懂语文的重要性。其实参加工作后，语文的重要性就显出来了。
天乙斗
一坨屎难吃，给你更大的一坨
月芽儿
先把电子黑板改成黑板再说
老树
英语可以减少或取消，语文提高分值，挺好。
迷惘的抉择
支持
db
在难也是母语，英语地位在这样下去要代替母语的
潜龙勿用
这不很正常吗？确是宁可把语文学好，也不要英语拖后腿，语文学好是中国人应该做的本职工作。你不能来个老外比你还中国通那就完了。
磐安
这是正道。
ljy
英语应该作为选修课，让孩子们知道3Q和double kill就行了。。[哭笑不得][哭笑不得][哭笑不得]
用户13xxx07
英语可以降到120分
渔樵耕读
什么“开放性”？谁能“开放”得了？！
中国青年男
现在好多年轻人一年4季分不清，每一季种什么未知，以后没有工作，农活都不会干，找个毛线
用户14xxx73
走歪的教育模式！
用户23xxx74
好
罗某人
这倒是，没有一个标准，鹰派学生遇到鸽派老师，可能就因为观念相悖给个低分，但到底说的有没有道理，真的很难评
用户10xxx44
英语，说白了就是教育界骨子里的崇洋媚外。飙一口流利的英语觉得自己很高深，白皮的还有法德西呢。我会四门外语，从来觉得那就是方言而已，工具而已。cao!
qzuser
应该结合历史低了，多学传统文化。
用户10xxx26
放着全世界最先进的语言不好好学习！非要学落后的，真是不耻落后！
流水
这样改，对考生来说要公平些
阿Q
英语减掉的分值给数学比较好。
又见秋风起
用不用得着都学，纯是脑子有病！
用户23xxx74
中国强大就应该汉语天下