同样学一小时，学霸在构建思维，你家孩子在盲目无效刷题 1.暑假已经到来，每天除

同样学一小时，学霸在构建思维，你家孩子在盲目无效刷题 1.暑假已经到来，每天除了上课答疑，还要回复新进家长的咨询，很多家长都说，老师，我们家孩子线下也学了思维，但为啥考试还是不太理想，原本想着能够在高年级选拔中进入一个好的初中，现在也不知道孩子是不是那块料，很多家长为此感到非常困惑，对孩子的数学没有信心，不知何去何从 2.大家都知道，数学是小学阶段最能够凸显思维能力的科目，数学如果能够学的好，到了初中时期，化学物理自然也不会差到哪里去，但是随着时间的推移和低年级表面的良好，很多家长殊不知已经踩坑了，这一点在后面，我慢慢和大家说明分析 3.我们一定要知道，思维的提升一定是建立在校内成绩相对优异的基础之上来进行的，而不是好高骛远，不切实际，很多情况下，要根据孩子实际情况进行量身定制，从深度、广度和思维度三个层面同时递进，我们最终是要结果的，而这个结果，并不是单纯的记忆公式所能后得到的，但是现在很多家长还是不以为然，殊不知到了高年级后悔莫及 4.咱们就拿和差倍问题举例说明，【题目1:小明和小华一共有25张邮票，其中小明比小华多5张，问二人分别各有多少张？】【题目2:已知长方形的周长是18米，其中长比宽多1米，问长和宽各是多少？】这两道题，其实代表的是两个类型，很多孩子由于在初学之时，思考分析路径不对，记忆套用公式，由于在低年级初学时，题目浅显，里面的量非常清晰，套用公式的确也能解答出表面的几道题，这时家长和孩子觉得还可以，殊不知到了高年级时，题目信息变化较大，里面的量难以精准对应，而孩子由于长时间得记忆套用公式，导致思维弱化，这时已经难以分析出问题的关键，导致解答不出，这时醒悟时，为时已晚 5.所以，我在线上，就格外注重互动这个环节，要知道，能听懂只是基本，能够做对讲出才是硬道理，其实有时候也不能全怪孩子，在面临新的内容时，孩子就是一张白纸，前面怎么引领，后面就怎么跟随，一但养成记忆套用公式的习惯，固化后就很难改变了，就会导致孩子在面临题目时，不是思考问题，而是在记忆套用公式 6.目前呢，基于大家存在的困惑，我的暑期线上已经开始了，如果此时您家孩子学习存在疑问，那么请直接与我沟通，我看到后，会第一时间给您回复！