#明说真教育#再说反对“表演式教育”。必须坚决抵制和反对“表演式教育”发出后，由于可以理解的原因，并未引发更多所谓教育专家、教学名师和局校长们的关注，这当然可以理解，因为其中不少人是“表演式教育”的设计者、操作者、实施者，至少是获利者，否则哪里来的名师牌子？！
所幸，我熟悉的李镇西老师回复，他告我说，“二十多年前我就公开撰文《质疑公开课》，批评这种表演性公开课，并在《人民教育》上发表文章《拒绝“借班上课”》。”他还告我程红兵老师也有此看法。他在文章中说，“我想以这样质朴、真实、自然的公开课，呼唤语文教学的个性，更呼唤语文教育乃至整个教育的实事求是。”说得好，可惜若干年过去，无人理会且愈演愈烈。李老师半开玩笑说，什么叫与你“持相同观点的专家学者不多”？我也半开玩笑答：加上你、曾宝俊和程红兵老师也不过寥寥几人，与成千上万的大专家和名师们比，当然“不多”，哈哈！
李镇西老师曾建议抵制“公开课”。“这里说的‘抵制’，不是说我们要去‘做’什么，而是我们可以‘不做’什么――这里的‘什么’，就是指到处借班上课。十年前，我们讨论过公开课的弊端，可是你我一样到处‘献课’。相信你和我一样，有着许多无奈。但是，凭着一堂上得极为熟练的课走遍天下，所谓‘一招鲜，吃遍天’，我越来越觉得不好意思了。”
支持李老师当年建议。想当年，我也上过并被评为区级优秀课，但那时起码还是专家、教研员们坐在教室后排听和评，上的还是真课呀，现在这是怎么了？现代信息技术和Al完全可以不上假课、真正研究和推广呀。这，也许再次说明：技术的现代化无法取代人的观念和群体行为的现代化，无法取代真正的教育现代化。因此，我再呼吁：所有不做假教育、做真教育的老师们，坚决抵制和反对上“表演式教育”的公开课、示范课，坚决抵制和反对把学生弄到主席台上、播音间里上以表演为目的的假课。再次强调，建设教育强国一定要扎实推进，而扎实推进一定要将学校教学放在重中之重的位置，真实、真正地研究和实践如何上好一堂课。
我当然知道，李老师的建议若干年来无人回应，我的呼吁一样白搭，但是，不能因为做不到就想不到，更不能因为想不到就不知道。难道不是吗？！
