【摘要】校园戏剧是高校校园文化的重要组成部分，是青年一代表达自我、审视社会与人生的重要载体，也是高校学生近距离接触戏剧艺术、提升艺术感知力与艺术创新能力的重要平台。但随着网络新媒体的快速发展，校园戏剧逐渐出现内容网络化、快餐化等弊病。基于此，本文提出校园剧社应践行 “对内深耕发展，对外主动走出去” 的发展策略，以期为校园戏剧良性发展提供有益参考。

【关键词】校园戏剧；剧社；发展困境；解决路径

一、冯从吾与西安文理学院

（一）西安文理学院

关中书院现为西安文理学院初等教育学院，坐落于书院门西段。四百余年前，这里便是儒生与师长传道、授业、解惑的治学场所；时至今日，院内古木葱郁，院落纵深幽静，以青砖主路为中轴线，两侧错落排布多进清代古典建筑，古韵浓厚。院内随处可见石碑楹联，是独有的人文景致；而比楹联更为珍贵的是历经千年的古树，部分树干虽已中空，却依旧苍劲挺立，生机盎然。书院大讲堂 “允执堂” 坐落于四株古槐之下，与古槐共同沉淀着厚重的历史底蕴。“允执堂” 之名取自儒家典籍 “允执厥中”，寓意恪守中庸之道。相传此地曾有半亩方塘、万卷藏书，培育出无数心怀家国的关中学子，而这片文脉沃土的开创者，正是西安历史名士冯从吾。

（二）冯从吾简介

冯从吾为明代末年长安人。明神宗万历年间考中进士，授监察御史一职。他为官清廉刚正，不攀附权贵，即便面对君主，也敢于直言劝谏，痛陈皇帝终日沉溺宴饮、荒废朝政，最终触怒龙颜，遭罢官免职。

罢官归乡后，冯从吾潜心讲学，于宝庆寺为关中学子讲授经学，一授便是十七年。万历三十七年，时任陕西最高行政长官汪可受十分推崇冯从吾的学识与品格，见其借寺院讲学条件简陋，便下令将寺院东侧的小悉园改建为关中书院，“讲堂、号舍、亭台方池一应俱全，官府为书院置办学田，数月之内，便建成一座规制完备的治学之所”。

二、冯从吾剧社概况

冯从吾剧社成立于 2008 年，先后使用新空气剧社、文理学院戏剧社等名称，2013 年正式定名冯从吾剧社。剧社下设策划、宣传、表演、创作、技术等职能部门。除《家里的玩偶》外，剧社先后排演《镜子女人》《窦娥冤等待戈多》《在茫茫大海上》等多部剧目。 2014 年，剧目《窦娥冤等待戈多》斩获奥林匹克戏剧节陕西赛区最佳编剧奖、最佳男配角奖；2015 年，该剧作为陕西省唯一入围剧目登上金刺猬大学生戏剧节舞台，同年 9 月于北京朝阳区 9 剧场公演。第五届西安国际戏剧节举办期间，剧社社员前往西安音乐厅，参与赖声川《宝岛一村》、李立群《冬之旅》的西安主创交流分享会。2015 年 11 月 6 日，剧社邀请西北政法大学南山剧社来校小剧场展演话剧《过把瘾再死》。 2016 年 9 月 28 日，原创话剧《冯从吾》于西安首演，收获各界广泛好评。2017 年 8 月，该剧代表陕西高校赴京参加第十六届 “金刺猬” 大学生戏剧节，一举拿下评委会特别奖、优秀表演奖、优秀剧目奖三项大奖。金刺猬大学生戏剧节组委会给出颁奖词：“本剧以真实历史为创作蓝本，成功塑造一代大儒冯从吾的人物形象，展现乱世之中古代知识分子传承文脉、坚守道义的精神，颂扬追求真理的崇高气节。这部作品，彰显出当代大学生的文化自觉与文化自信。”

该剧还斩获 2017 年陕西省第六届校园艺术节优秀剧目奖、优秀编剧奖、优秀导演奖、优秀表演奖四项大奖。北京电影学院刘诗兵教授评价：“话剧《冯从吾》主题鲜明，情节抓人，舞台行动贯穿全剧，艺术编排完整精湛，带给观众以古鉴今的深度思考。” 此后，该剧作为第六届中国校园戏剧节特邀剧目再度赴京展演，充分彰显陕西省校园戏剧近年来的发展实力。

三、冯从吾剧社的发展优势

校园戏剧的核心价值，是以沉浸式自我教育引导学生研习艺术、丰盈情感、塑造健全人格，培育学生以独特视角观察、表达世界的创造能力。

西安文理学院冯从吾剧社排演的《家里的玩偶》，是陕西校园话剧舞台完成度较高的作品，演出后收获大量好评，斩获多项荣誉。该剧的成功，也引发业界讨论：优质校园戏剧的创作经验能否复制？校园戏剧走向市场化后，是否会丢失校园文艺本真？

二十世纪二十年代前后，戏剧界提出 “爱美剧”（非职业戏剧）理念，坚守戏剧艺术本真、葆有原生创作活力是其核心追求。这一艺术精神至今仍在高校校园延续。大学生投身戏剧创作与演出，纯粹源于艺术热爱；尽管多数高校剧社的编排、表演尚显稚嫩，但仍有一批具备自觉艺术追求的作品脱颖而出，凭借厚重的精神内核与鲜活的创作生命力令人耳目一新。多数校园戏剧作品局限于校内传播，缺少对接大众市场、与职业戏剧对话的渠道，却始终坚持纯粹的艺术探索与美育实践，在完成学生自我艺术教育的同时，持续培育戏剧潜在观众，这份价值弥足珍贵。这类校园戏剧自带浓厚人文底色，依托优质原创剧本，若辅以专业指导打磨艺术细节，长期沉淀后完全具备面向大众传播的实力，还能在与职业戏剧的交流中打破行业固化思维，激活戏剧市场创作活力。

除此之外，低成本是校园戏剧得天独厚的优势。演出主体均为在校学生，校内指导教师另有固定薪资，所有人参与戏剧创作不以盈利为目的，纯粹出于热爱。校内公演基本无需承担场地租金，少量场地成本也可通过低价门票弥补。但校园剧社若走出校园开展商业演出，剧场租金、演职人员劳务成本将成为难以逾越的门槛，若无专项商业扶持，商演难以落地，因此具备正规商业演出资质的高校剧社寥寥无几。冯从吾剧社完整经历了两个发展阶段：初期仅在校内低价售票的非商业演出阶段，后期完成机构注册、租赁外部剧场、开展巡回商业演出的市场化阶段。

四、冯从吾剧社发展现存问题

（一）高校戏剧管理体系不完善

陕西省每三年举办两届大学生综合艺术展演，校园戏剧可参赛参展，助力校园戏剧教育发展；共青团陕西省委也专门设立大学生话剧节，持续推动高校戏剧普及。但省内各高校对校园戏剧的管理机制不完善，重视程度参差不齐。部分高校虽设立艺术教育指导委员会，工作范畴却仅覆盖音乐、舞蹈，并未纳入校园戏剧；同时，省会城市高校普遍重视戏剧建设，地市院校则关注度不足。

陕西省教育厅下设专业艺术教育委员会，常态化开展艺术推广工作，核心举措为每年举办大学生艺术作品展演，分为综合赛事与单项赛事，形成稳定举办机制，每三年各艺术门类均可参与两次展演，戏剧是重点竞赛门类。该制度极大推动了全省校园戏剧发展，但政策落地至各高校时效果差异显著。

（二）校园戏剧整体处于艺术教育边缘

2015 年陕西省首届大学生话剧节，仅 29 所高校报名，参赛剧目共计 42 部，足以说明校园戏剧在高校艺术教育体系中未获得应有重视。同时，各院校校园戏剧运营机制发展失衡：西安交通大学、陕西师范大学等重点高校拥有专属管理团队，配套机制完善；绝大多数普通高校未将戏剧纳入常规教学管理，教务处普遍疏于统筹，仅将戏剧社团划归团委普通学生活动，割裂其美育价值，严重制约高校戏剧社团长远发展。

五、校园戏剧现存问题的解决路径

优质校园戏剧能够丰富校园文化建设，助力学生综合素养提升与健全人格培育，因此改善校园戏剧发展现状极具现实意义。针对当前校园戏剧各类发展困境，本文提出 “对内深耕发展，对外主动走出去” 的整体发展策略，为校园戏剧提质增效提供思路。

（一）明晰校园戏剧定位，构筑纯粹校园戏剧文化

深耕校园原创剧本创作，提升校园戏剧艺术魅力，以优质凝聚戏剧爱好者。校园戏剧的根本目标，是培育学生审美鉴赏、艺术感知、舞台表达与创新创作能力，落实情感美育、审美教育与人格培育。剧本创作需立足校园生活，聚焦青年群体的真实思考，展现当代大学生对时代、社会、人际关系的独特体悟，贴合青年思维特质，抒发真情实感。优秀戏剧创作是对人生与情感的描摹、审视，优质校园剧本能够引导学生体察现实、审视自我，共情他人的生活境遇。原创剧本是校园戏剧的灵魂与核心吸引力，也是凝聚戏剧爱好者的核心载体。

（二）健全剧社规范化管理体系

完善剧社内部日常管理制度、演员与导演常态化训练机制，打造专属品牌戏剧活动，沉淀社团特色文化，全方位提升剧社舞台实力与校园影响力，以专业实力吸引爱好者。调研多所高校剧社后发现，内部管理松散、团队凝聚力薄弱是普遍痛点。多数校园剧社高度依赖核心负责人，若社长具备优秀表演能力与组织统筹能力，社团发展便欣欣向荣；负责人能力不足，则社团发展停滞，甚至名存实亡。想要整体提升校园戏剧发展水平，必须推进社团标准化建设。 第一，明确剧社宗旨与社团理念，树立繁荣校园戏剧的使命感，强化全体社员戏剧创作的责任意识。依托统一价值理念完善内部规章制度，规范日常运营。 第二，常态化开展社员专业能力培养：定期邀请专业教师开设戏剧理论讲座、基础表演训练；组织集体观摩中外经典戏剧并开展研讨；坚持日常台词、发声训练，全面提升社员舞台表现力。 第三，打造专属品牌活动：举办校园剧本征集大赛挖掘原创素材；开展短剧展演选拔新生，为社团注入新鲜血液；定期举办校园戏剧节、戏剧专场晚会，完整呈现短剧与完整话剧作品。成熟品牌活动能够为戏剧爱好者搭建展示平台，扩大校园戏剧影响力，吸引更多师生参与、观演。

（三）推动戏剧活动与专业教学深度融合

探索校园戏剧课程化、学分制建设，提高戏剧实践在实践教学中的占比，改善业余化演出现状，同时有效缓解经费短缺难题，实现校园戏剧长效稳定发展。资金短缺长期是制约校园戏剧发展的核心瓶颈：少数重视戏剧建设的院校设有专项经费，可提供基础保障，但仅依靠学校固定拨款远远不足以支撑完整创作演出。结合本校戏剧实践经验，有两条切实可行的资金解决路径： 一是联动相关院系实现教学融合，推行课程化、学分制规范戏剧实践。开设戏剧相关公共选修课，将社员专业培训常态化、专业化，以理论结合实践指导学生创作与舞台实践，学期末以短剧专场、话剧汇演作为教学成果汇报。高校院系均设有实践教学专项经费，可同步解决专业师资、活动经费两大难题。 二是依托项目基金驱动发展。组织师生申报各级戏剧类专项课题，利用项目经费支撑剧目排练、戏剧研究；课题研究成果反向指导社团创作实践，形成良性循环，保障校园戏剧可持续发展。

（四）借力全媒体资源拓宽传播渠道

搭建校园戏剧线上传播平台，推进媒体融合建设，完善校园戏剧文化传承与对外传播。新媒体浪潮虽对传统校园戏剧造成一定冲击，但合理运用各类媒介工具，能够为戏剧发展提供技术支撑与传播助力。 过去剧社资料、原创剧本、演出录像多以纸质、本地文件形式留存，社团换届交接时极易丢失；如今可借助百度云、360 云盘等云端工具统一归档存储，完整留存社团各阶段发展成果，实现资料稳定传承。 同时，运营社团微信公众号、微博、QQ 社群，对内搭建社员沟通渠道，对外做好活动宣传；将完整演出视频上传网络平台，打破校园空间壁垒，供省内兄弟院校、戏剧爱好者共享交流，打通校园戏剧文化传承与传播通道。此外，可联动地方电视台开设校园戏剧专题栏目，拓宽对外推广渠道，真正实现 “走出去”，提升校园戏剧社会知名度与影响力。

结语

校园戏剧是高校校园文化不可或缺的组成部分，是青年群体抒发自我、观照社会人生的重要窗口，也是学生近距离接触戏剧艺术、提升审美感知与创新能力的优质平台。校园戏剧的良性发展，能够持续引领校园先进文化创新突破。因此，以冯从吾剧社为样本，剖析其发展困境并探索对应解决路径，具备重要的现实价值与实践意义。

参考文献：

[1] 崔伟。浅谈当代戏剧创作特点与校园戏剧创作现状 [J]. 当代戏剧，2013.

[2] 宋存学。大学生戏剧的文化诉求 [J]. 新世纪论坛，2011.

[3] 桂迎。校园戏剧 [M]. 浙江大学出版社，2005.