关于初一数学中有的学生提出为什么负负得正？

当时给孩子推导过程如下

这里面看似简单
但里面包含很重要的0
的妙用

乘法分配律的逆用

以及遇到复杂问题需要学会转化的思维

从简单到复杂逐级推理的策略

大家可以给孩子看看能看懂吗？当然教材中采用枚举法特例法，容易理解，如果不需要搞数学研究，足够不需要搞推理会应用即可，只是学生问，那就帮助解答一下小数的错中求解 正负数计算 乘法分配 负因数