中小学教师评正高为啥基本是领导。 从全国各地数据查证以及自媒体发布的文章所反映的情况看，在中小学能评正高的基本是领导，所以广大教师很不满，并且质疑职称的公平。 那么领导真的有“特权”吗？职称评审评审委员会如何通过的？ 据我所知，评审过程有严格的程序，评审的材料也是“货真价实”的，也就是说通过正高的老师是符合条件的。 那么问题出现在哪里？那就是积累的条件，普通教师很难获得。 例如，行政荣誉，这个奖励不是评出来的，是上级分配的指标，他们说给谁就给谁，学校领导（包括校长)优先。 发表著作，有几个校长有那个水平。但是校长有办法可以找写手，然后给写手稿费。书号不难，只要你的书内容不反动，基本可批，只要你给出版社一笔钱就可以搞定了。 那么经费是怎么来的呢？校长有办法，一是校长可以发行（卖书）。二是可以巧立名目报销。三是有的校长有省/市资助的课题经费，完全可以使用这个经费。 一个书号的成本大约十几万。 至于发表核心期刊论文，更不在话下，有钱可办事。核心期刊论文起价至少一万以上。 作为校长可以拿到“荣誉，课题，专著，论文”，有了这些条件，评个正高是问题吗？ 你大学老师都拿不到。因为你没钱或者舍不得投资。 好多领导的正高不是靠水平而是靠金钱撬动的。这就明白了为啥都愿意当校长或者校领导。 普通教师，你有钱吗？即使有钱你舍得付出吗？ 普通教师也可以评正高，那是“九牛一毛”。如果都给领导了，大家不得造反吗？所以得让普通教师看到希望。不过一线教师得有真“本事”，你得“累吐血”。 职称（正高)的背后是“肮脏的交易”。可是还查不出来。 这很现实。#教师职称# #正高级评审#
