“这个老教师火了！”老教师批评说：“让家长去监督作业，这本身是一个严重的错误！现在的教师觉得让家长去监督批改孩子的作业是天经地义，那要老师干嘛？” “这个老教师火了！”一句话像一道闪电，瞬间点燃了无数网友的热情与思考。在这个快节奏、压力山大的时代，我们到底在教育上丢失了什么？难道，真的要把“监督”变成“责任”的全部内容吗？还是说，这背后隐藏着我们对教育本质的深刻误解？ 这位老教师的批评，直击许多家长与老师的心底：“让家长去监督作业，这本身是一个严重的错误！”他的话，或许听起来有些激烈，但仔细思考，却发人深省。难道，我们真的相信，孩子的成长，只能靠家长的“看守”和老师的“批改”来完成吗？如果这样，老师的存在就变成了“批发工厂”，而父母只是“守门员”。这真是我们想要的教育吗？还是说，这只是一种“懒惰”的借口？ 有人会说：“家长帮忙监督，能让孩子更有责任感。”但问题是：责任感真的是靠“监督”堆砌出来的吗？还是说，那只是表面功夫？其实，真正培养孩子责任感的，是他们从失败中学到的坚韧，是他们自主探索的勇气。把作业的“看管”变成“监督”，只会让孩子变得依赖、迷失自我，失去最宝贵的自主学习能力。 更深层次的问题是：我们在教育中，究竟在追求什么？是“完成任务”的成就感？还是“激发潜能”的自由空间？当老师说：“我不需要担心作业的批改，因为家长会帮忙监督”，那是否意味着我们放弃了对孩子自主学习的引导？这是“放手”还是“放弃”？这是“信任”还是“懒惰”？ 这个问题，关乎每一个家庭的未来，也关乎整个社会的价值观。我们需要反思：真正的教育，应该是什么样子？是让孩子成为依赖的机器，还是让他们学会自主思考、勇于探索？是让家长变成“守门员”，还是让老师成为引路人？答案或许不止一个，但可以确定的是，若我们继续用“监督”来衡量孩子的成长，那么未来的社会，恐怕也会变得更加“依赖”和“被动”。 这位老教师的话，或许会引起争议，但也正是这种争议，激发了我们对教育深层次的思考。也许，是时候让“责任”回归到孩子自己，回归到老师的专业，而不是一味依赖家长的“看护”。毕竟，教育的本质，是激发每个孩子内心那份最纯粹的热爱与责任感，而不是把他们变成“作业的奴隶”。 每个人心中，都有一个关于“理想教育”的梦想。你，是否也曾为孩子的未来担忧？是否也在思考：我们的教育，究竟在追求什么？评论区，期待你的声音——让我们一起，为孩子们的明天，点亮一盏灯。家长督促作业