一句学生齐刷刷喊出的“包的”，让一位语文老师掀起的语言保卫战，火遍了全网。 九江的刘小娟老师可能自己也没料到，她平和地告诉学生包的，666这种话说多了，脑子里优美的语言会被覆盖，这段即兴发言会引发如此巨大的共鸣。这已不是她第一次因此走红，2023年她那堂关于网络烂梗的班会课就收获了76万点赞。 为什么大家会为这事叫好？说到底，戳中的是家长们共同的焦虑。当孩子的表达只剩下千篇一律的热梗，张口闭口芭比Q了，写不了一点，他们独立思考与细腻感受的能力会不会也在退化？刘老师点出关键！语言匮乏的背后，往往是思想的贫瘠。更让她揪心的是，有些孩子沉迷烂梗，是因为在家庭中缺乏优质的语言输入，除了模仿网络，不知如何表达情绪。 她的高明之处，并非一刀切禁止。她深知语言有社交属性，关键在于引导孩子辨别烂梗与热梗，比如带有恶意的唐（嘲讽唐氏综合征）必须坚决抵制，而包的这类则需注意场合。她的核心方法是 替代与源头输入。不是吼孩子不许说，而是告诉他们可以这样优美地说。她会记录下女儿充满诗意的布言布语并给予鼓励，让优美的表达在孩子心中生根。 这件事能引发这么大反响，说明大家开始集体反思。我们是否为孩子创造了足够丰盈的语言环境？守护孩子的话语世界，需要的是智慧的引导，而非粗暴的隔绝。正如一位网友所说，不是禁止孩子不要说什么，而是告诉他们应该说什么。这或许才是应对网络用语冲击的正解。