近日，孙添益同志新作《人生四养》出版了，包括《幼儿养性》《童蒙养正》《少年养志》《成人养德》。十年前，孙添益同志曾写过一本佳作《人生之问》，围绕“人生是什么、人生为什么、人生怎么办”三问展开……从《人生之问》到《人生四养》，真是可喜可贺！

添益同志1957年出生，2015年退休，用十年的时间写这套丛书，何以故？用他的话说，“一是期盼‘剥极复来’能够得到‘正复’，二是为了我们世俗之人能够发现活着的真正意义，三是为了‘打破抚养方式的代际传递’。”

十年磨一剑，添益出新作。“人生”是一个宏大的生命课题、社会课题、国家课题……写关于“人生”的题材的书，古往今来有几人！添益同志宝刀未老、再度出鞘，有一种思考人生、思考人类的忧虑性，思考社会、思考时代的深邃性……

添益同志将《人生四养》定位为家庭教育丛书，以幼儿养性、童蒙养正、少年养志、成人养德四卷次第铺陈，贯通人生成长全周期、全闭环，融人品修为、家风传承、社会风尚于一体，尽显中华文化博大包容、深邃致远、系统完备的精神特质，读之启智、品之润心、悟之践行。

幼儿养性，立人品之根。人之初心，本净本善，幼年心性启蒙，是一生品格的奠基之始。书中写到:“每个人刚来到人间时，都处在本心状态。人在婴儿阶段，心与性是一个东西，只有性，没有人心，人处在无忧无虑的自然状态。虽然孩子都有一颗洁净无暇的本心，但对外界和人间的一切都怀有好奇心，他们的心灵很自然的被外界的力量所吸引……”书作以传统文化为内核，阐释孩童天性涵养之道，重在祛浮躁、存纯良、守本真，为一生道德品行筑牢本源根基。

童蒙养正，固家教之本。童年阶段，正是家规浸润、礼仪教化、三观启蒙的关键期。书中写到:“随着孩子的成长，心门自动打开，从幼儿园到小学。外界的习染越来越多，清净心开始有了习染，心灵不再纯洁，有了杂质，有了我、自我和分别心、执念，本性慢慢有了遮蔽……”家是人生第一课堂，教是立家第一要义。“天下教术之端必自读书始，人才之成必自童稚始。”书作深掘中华家教文化精髓，摒弃功利化教养，倡导以正心、正言、正行传家，以崇德、尚礼、向善育人。让孩童在家风滋养中明是非、知荣辱、懂忠孝，成就个体端正人格，涵养家庭绵长正气。

少年养志，扬风气之基。“少年强则国强”，少年养志不仅是个人成长之需，更是净化世俗风气、培育清朗社风的源头活水，体现出传统文化由个体到家国、由修身到济世的系统格局。书中写到:“青春期是每个孩子由儿童向成人过渡的时期，尤其是高中生正处在人生成长的‘拔节孕穗期’，是‘三观’形成的关键期。他们所处地位的不确定性和社会向他们提出要求的不确定性，使他们产生了许多特殊的心理卫生问题……”少年志存高远，方能行稳致远；少年心怀家国，可引时代清风。书作立足少年成长规律，阐释立志、立心、立业之道，引导少年跳出小我格局，涵养家国情怀、担当精神、向上气节。

成人养德，臻人生之境。成年而立，志已定、修德守道，行已稳、济世达人。书中写到：“成人的标准是成熟，成熟的前提是从‘身’的层次上升到‘心’的层次，即由感性上升到理性，从自然人提升为社会人，使人成为‘人之所以为人’。”“成为一个优秀的人之标准是有志气、有德性，以生命的觉醒塑造新的生命。”一人修德，则一身端正；家家尚德，则家风清正；众人崇德，则社风清朗。书作以成人养德收官，闭环人生四阶成长路径，构建起“性、正、志、德”层层递进、环环相扣的修身体系，既见中华文化循序渐进的哲思，更显由己及人、由家及国、涵养世道人心的博大格局，引导我们处世以宽厚立身，从政以清廉守心，待人以真诚处世，行事以公道律己。

纵观《人生四养》全书，四册一体、首尾相衔，贯通人生从小到大成长全程，横连个人人品、家庭家教、社会社风三维维度。其博大，在于融儒道修身、传统家教、社会治理于一炉，兼容并蓄、包罗万象；其深邃，在于洞察人性成长规律，直击修身立命、齐家化俗的本质要义，直击人心、发人深省；其系统，在于四阶递进、环环相扣，从幼蒙到成年、从个体到家庭、从家风到社风，形成闭环育人、化人的完整逻辑体系。

这是一个充满挑战的时代，也是一个充满希望的时代。这个世界发展之快、变化之快，常常让我们忘记了我是谁、我从哪里来、我将要到哪里去、我为什么要出发……我该怎样修身、齐家、履职……当以《人生四养》为“修己之本”“治家之道”和“德行之镜”，守本心、修大德，重家教、传正气，怀敬畏、担使命，自觉汲取中华优秀传统文化养分，让我们个人更正、家风更纯、社风更清，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业书写生命华章。(作者：吉明，系中共石家庄市委研究室工作人员。)