篮球课堂——“超巨”个人能力的三元法分析——进攻、防守、串联！——（1）进攻方面。得分是硬指标，但是必须结合“防守待遇”，比如“享受”持球包夹与无球干扰的强度；否则，拿超级数据的、也许只是一个蚕食球队easy-ball的数据刷子！比如阿摊！——（3）防守方面。篮板总数远远不是防守的全部（必须结合进攻篮板率）——更重要的防守贡献，事实上是“1vs1 破坏进攻”、协防威胁、补防到位率！它们无法用数据体现，却是防守的日常与基座——（4）阿摊是篮球世界最可笑的“防守悖论”！——篮板总数逆天，进攻篮板少得可怜；抢断、盖帽气氛拉满，叉腰溜达、漏人如麻！——（5）串联方面。助攻数据远远代表不了串联能力与串联效果！——必须结合“球权占有率”、“处理球速率”、“助攻失误比”来考察——（6）此中精英如魔术师、纳什、保罗；湖人showtime、太阳跑轰、空接之城，马不停蹄、人到球到！——（5）反面教材则是阿摊！——助攻数据的堆砌依赖于海量球权——遇全场紧逼、持球过不了半场；弧顶发牌、全看队友的战术素养！——在它“大海捞针式”的传球集锦背后，挂着大量“彩蛋”：砸脸、砸脚、砸脑门、砸屁股、砸裁判、砸观众！

篮球课堂——“超巨”个人能力的三元法分析——进攻、防守、串联！——（1）进攻方面。得分是硬指标，但是必须结合“防守待遇”，比如“享受”持球包夹与无球干扰的强度；否则，拿超级数据的、也许只是一个蚕食球队easy-ball的数据刷子！比如阿摊！——（3）防守方面。篮板总数远远不是防守的全部（必须结合进攻篮板率）——更重要的防守贡献，事实上是“1vs1 破坏进攻”、协防威胁、补防到位率！它们无法用数据体现，却是防守的日常与基座——（4）阿摊是篮球世界最可笑的“防守悖论”！——篮板总数逆天，进攻篮板少得可怜；抢断、盖帽气氛拉满，叉腰溜达、漏人如麻！——（5）串联方面。助攻数据远远代表不了串联能力与串联效果！——必须结合“球权占有率”、“处理球速率”、“助攻失误比”来考察——（6）此中精英如魔术师、纳什、保罗；湖人showtime、太阳跑轰、空接之城，马不停蹄、人到球到！——（5）反面教材则是阿摊！——助攻数据的堆砌依赖于海量球权——遇全场紧逼、持球过不了半场；弧顶发牌、全看队友的战术素养！——在它“大海捞针式”的传球集锦背后，挂着大量“彩蛋”：砸脸、砸脚、砸脑门、砸屁股、砸裁判、砸观众！

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