大河报·豫视频记者邢阿兴

暖阳浸校园，聚力话融合，2025年11月21日下午南十里铺小学资源教室暖意融融，华东师范大学刘鲲教授、山东师范大学孟媛教授、管城区教育局教育科副科长王斌莅临指导，与学校老师们齐聚一堂，围绕学校开展融合教育以来教师队伍的成长变化与实践收获展开深度座谈。

学校副书记刘莉首先对刘鲲教授、孟媛教授的到来表示热烈欢迎，并简要介绍了学校融合教育的发展历程，学校始终以“让每个孩子都能接受适合的教育”为理念，在课程适配、师生互动、校园氛围营造等方面进行持续探索。

随后学校融合教育种子教师进行分享交流。其中王意斐老师结合班级真实案例，以班级中存在爱哭行为的学生为切入点，详细介绍了教育引导过程：面对学生的不当情绪表达，他以"高年级成长蜕变"为契机，鼓励孩子学会寻找多元解决方法，逐步提升情绪控制能力；同时在班级中积极传递"每个人都是独特个体"的包容理念，引导学生在同伴遇到问题时主动伸出援手，用鼓励与支持替代旁观，让班级逐渐形成互助友爱的良好氛围。

四年级蔡秋燕老师坦言，起初面对有特殊需求的学生时常手足无措，如今已能运用“分层任务设计”“正向激励引导”等方法，灵活调整教学节奏，让特殊需求学生更好融入集体，师生关系、家庭关系都得到缓解。

心理老师郑慧霞则谈到，融合教育的实践让自己的工作不再局限于个体疏导，而是转向构建班级心理支持体系，通过设计团体辅导活动，既助力特殊需求学生建立自信，也培养了其他学生的共情能力与包容心。

教师们用鲜活的事例、真切的感悟，展现了融合教育为师生带来的积极改变。各位老师纷纷表示，几年间最大的收获，是从最初对融合教育的陌生迷茫，成长为能精准捕捉学生需求、灵活运用专业方法的教育者，更在与学生的相处中读懂了教育的包容与温度。

刘鲲教授认真倾听每一位老师的分享，对大家的成长给予高度肯定。她指出，教师从“被动适应”到“主动创新”的转变，从“单一教学”到“多元支持”的跨越，允许一切发生，正是融合教育落地生根的关键。此次座谈会不仅是一次阶段成果总结，更是一场专业赋能。学校将以此次座谈为契机，梳理提炼教师们的优秀实践经验，同时持续联动专家资源，让每一位教师在专业成长中实现价值，让每一名学生在南十的校园中绽放光彩。