11月29日，由教育部基础教育教学研究指导专委会、教育部中学校长培训中心、华东师范大学基础教育改革与发展研究所联合主办的“‘双新’背景下‘数智化教研范式’实践探索交流活动”在广州市真光中学举行。本次活动吸引了全国基础教育领域的领导、专家、教研员、校长及教师代表近800人线下参会，线上观礼人次高达8.2万，各方围绕数智化教研新范式、新路径、新机制展开深度研讨，为基础教育教研提质增效注入强劲动力。

大咖云集定方向，共绘教研新蓝图

此次活动聚焦数智化教研范式转型、深化基础教育改革等核心议题，重磅嘉宾齐聚主会场，为活动开篇定向。广州市教育局主任督学蔡健安，广东省教育厅基础教育与信息化处处长赵琦，中国教育学会副会长、上海市教育学会会长尹后庆，教育部基础教育司二级巡视员张权出席活动并致辞，荔湾区教育局党组书记、局长吴凯主持该环节。

主旨报告环节由教育部中学校长培训中心副主任田爱丽教授主持，三位专家献上精彩分享：中国教育学会副秘书长罗滨以《数智时代教研能力建设》为题，系统拆解教研员在数字时代的专业发展路径；深圳市教育科学研究院院长潘希武聚焦区域层面，在《以数智化教研重塑教学改革新机制》报告中提出系统性机制重构的实践策略；河北省教育科学研究院张瑾琳主任则紧扣学科融合，分享《统整·迁移·融通：高中语文单元教学与跨学科融合的创新实践》，展现数智化教研在课堂落地的具体方案。

区域经验分享环节由上海市特级校长、正高级教师李文萱主持，广州市荔湾区教育局副局长郑思东、湖北省荆州市教育局局长裴毅、华东师范大学附属紫竹小学校长蒋方叶，分别从区域整体推进、协同机制构建、校本精细实践三个维度，呈现数智化教研的多元实施路径。教育部中学校长培训中心主任李政涛教授在点评中高度肯定各地实践成果，并强调未来教研需强化“人机协同、生态重构”的核心理念。

三大分会场深耕实践，探索数智教研新路径

当日下午，活动设置“数据驱动”“平台赋能”“融合创新”三个平行分会场，与会代表分组展开精准研讨，碰撞思想火花。

分会场一以“数据驱动：构建循证教研新样态与教师发展新路径”为主题，由黑龙江省教育学会副会长王福义主持。广州市真光中学地理教研组展示《河流地貌》综合思维专题提升课，以“AI赋能+跨域协同”模式革新地理专题复习方法；北京门头沟、杭州临平、河北邯郸、广州荔湾、江苏淮安等地代表，分享课堂智能分析系统应用、“四阶”教研模式、数智化循证教研路径等典型案例。华东师范大学董轩教授点评指出，这些实践成功构建“数据循证”新教研样态，为教师发展开辟精准高效新路径。

分会场二聚焦“平台赋能：创新基于国家智慧教育平台的教研模式”，由广东第二师范学院陆丰教育集团书记卢建新主持。荔湾区国家智慧教育平台应用课题组分享平台赋能教学的显著成效，湖北荆州、广东汕尾、北京门头沟、四川德阳等地代表，带来云平台教研、农村英语教学赋能、心理学科协同教研、集团网链教研等创新实践。华东师范大学副教授杨光富高度评价案例，认为其紧密契合数字化转型需求，兼具创新性与实操性。

分会场三以“融合创新：建立联动互促的数智化教研新生态”为主线，由广州市荔湾区教育发展研究院副院长叶翠玲主持。来自上海、黑龙江、浙江等八地的教师代表，分享AI+教研员协同、虚拟教研共同体、高中-高校联动、STEM课程群等前沿案例。华东师范大学副教授杜明峰点评称，这些案例为构建“联动互促”的数智教研新生态提供了关键支撑。

凝聚共识促发展，数智教研启新程

下午四点，主会场活动继续推进。华东师范大学李栋博士主持教研沙龙，仲立新、褚清源等专家围绕“数智化教研范式重构与实践”，从顶层设计、课堂落地、教师发展、区域教研等维度展开思想碰撞，共同勾勒数智教研未来图景。随后的案例颁奖仪式上，对数智化教研探索中的先进典型予以表彰，激励更多教育工作者投身实践。

中国教育学会副会长、上海市教育学会会长尹后庆作大会总结。他指出，本次活动实现了数智化教研从理念到行动、从区域到学校、从平台到课堂的系统性突破，是基础教育教研迈向“数智融合、生态重构”的有效探索。

近年来，荔湾区在“双新”背景下积极探索数智化教研范式，区内中小学开展主题式校本研修，形成特色鲜明的发展模式，构建起校本创新促进区域师生协同发展的良好生态。此次全国性交流活动的成功举办，不仅为全国基础教育教研数字化转型提供了高水平研讨平台与实践参照，更标志着荔湾区数智化教研探索步入新阶段。活动汇聚的全国教研智慧与前沿成果，将为教育强国建设背景下“双新”实施推进、教研转型深化、高质量教育体系建设注入持续动力，具有重要的理论价值与实践意义。

文、图|记者何宁通讯员荔教研