昆明阳宗海畔，云南国土资源职业学院的阳宗校区静静矗立。2012年，学校整体搬迁至此，开始了“远离城市圈，荒岭办大学”的办学历程。十余年间，这片曾经基础设施薄弱的区域，不仅崛起为现代化的高职教育园区，更孕育出一套被誉为“离群不孤”的育人体系，即四“网”并举、五“HUI”聚力。

四网筑基

从地理“离群”到育人“联网”，云南国土资源职业学院面对的最大挑战，是如何将物理空间的隔离，转化为育人资源的整合与升级。答案在于系统性构建四大支撑网络。

“通内网”聚焦内部治理改革。学校推行导师制、设立“四大员”、建立三级值班制，推动管理重心下移，实现对学生的“过程性陪伴与伴随性指导”，直接回应了学生因区位而产生的疏离感。

“联外网”打破办学围墙。学校牵头组建了全国珠宝玉石、云南安全行业、云南国土空间信息三大产教融合共同体，与地方政府、产业园区深度绑定，真正实现了“离而不孤”，将社会资源源源不断地引入校园。

“建数网”驱动数字化转型。作为教育部“职业院校数字校园建设样板校”，学校构建了覆盖行政、教学、科研、生活的一站式数字平台，以“数智赋能”塑造发展新优势。

“育心网”是最终的落脚点。这张网以高质量的党建为引领，1个党支部获评“全国样板党支部”；以沉浸式思政育人开新局，建成了虚拟仿真体验中心；以优美的绿美校园环境育人；以丰富的文化活动赋能。

五“HUI”路径

绘、汇、慧、会、惠——这五个读音为“HUI”的关键字，构成了云南国土资源职业学院“一站式”学生社区建设的行动纲领，也让抽象的育人理念变得可触可感。

绘蓝图，党建先行。学校实施“铸魂、立德、聚力、赋能、润心、修身”六大工程，打造出“一院一品、一区一景”的国土特色社区全景。

汇力量，协同育人。通过“党建扎桩，治理结网”，推动校领导、教师、辅导员、思政教师、管理者等全员力量下沉社区，把学生工作做到“家”，构建育人共同体。

“慧”赋能，数字学工。建设全时空智慧社区，打造集价值引领、成长助力、资源整合、风险化解于一体的数字化育人矩阵，以精准服务满足学生个性化需求。

会自治，固本强基。引导学生深度参与社区教育、管理与服务，在实践中培养“自我管理、自我教育、自我服务”的核心能力，筑牢未来职业发展的基石。

惠学子，润物无声。坚持以学生为中心，营造全景式育人场域，提供“随机、随时、随地”的非形式化教育，让成长在潜移默化中自然发生。

系统突破

面对“荒岭建大学”的先天挑战，云南国土资源职业学院没有停留在对硬件不足的抱怨上，而是开创性地探索出一条“软实力补硬件”的逆袭之路，实现了三大标志性突破。

破解“区位劣势制约发展”的普遍难题。学校将地理上的“离群”劣势，转化为专注办学、深耕育人的优势，打造了“明湖有明珠”的育人生态，并与阳宗海区域发展深度融合，树立了“校地共荣”的新典范。

构建动态优化的良性闭环。学校围绕“用好现有条件、补充硬件稀释、保障持续建设”三大挑战，形成“复制、创新、提质、集成”的系统优化机制，确保在规模扩张中教育质量稳步提升。

升华“教育三问”的实践答案。在特殊条件下，学校明确了多元主体协同的“谁来培养人”，优化了以问题为导向的“怎样培养人”，为区域职业教育高质量发展贡献了具象化的“国土样本”。

云南国土资源职业学院将多校区办学的现实压力，淬炼为一套可复制、可推广的“离而联、融通成”协同发展范式。通过阳宗、武定、经开三校区办学点的有机联动，以“离而联”的理念保持血脉相通，以“融”的路径实现资源共享，以“人事成”的机制锻造过硬队伍。这一模式聚焦“规划、做法、经验、制度、文化”的持续改进，最终将硬件短板转化为强大的软实力，实现了“土生金”的质变，形成了“多点办学、一体发展”的健康格局。

十余年来，云南国土资源职业学院累计培养7万余名毕业生，涌现出“云岭工匠”、在站博士后等优秀代表，就业率常年位居全省前列。这所从“荒岭”上生长起来的学校，用一张精心编织的育人“网”，证明了教育的真谛不在于身处何地，而在于心向何方。其探索，为新时代职业教育如何在有限条件下创造无限育人可能，写下了生动的注脚。

云南网通讯员张延星李继红李广涛