今天，我给大家分享学习力的关键能力之一：思维导图学习法。 学会做思维导图，是我给学生推荐的最多的方法。 很多孩子不喜欢做笔记，觉得繁琐又没用。 但做思维导图就方便多了。 思维导图是一棵知识树，它能把我们学到的零碎知识点串起来、连成网。 它最大的好处，是让思考的过程看得见，让学生越学越清晰。 怎么教学生做又快又全的思维导图呢？ 首先要搞明白：思维导图不是照抄目录 很多学生觉得画思维导图就是把课本标题搬上去，其实不是。 真正的思维导图是要像搭积木一样： 先抓住一个核心知识点，然后向外发散问自己：这节内容分哪几个板块？每个板块的关键词是什么？ 知识点之间怎么联系？最后用自己的话总结出主干和分支，把画完的思维导图内容复述出来。 其次，思维导图适应于所有的科目以及很多学习和生活场景，可以让学习和生活更有条理。 比如：有些学生笔记记得很满，但要用时却找不到重点。 问题就在于知识没有形成脉络。 教你个小方法：学完一章后，先合上书，拿张白纸从中心开始画：这章核心概念是什么？主要公式或定理有几个？它们之间有什么关系？常考题型对应哪个分支？ 比如物理的力学章节看似内容多，但画成导图后发现无非是“力→运动→能量”三条主线。 理清知识脉络后，解题时能快速定位知识点，答题速度提高了40%。 记住：要把知识连成网，而不是堆成沙。就像整理衣柜，衣服要挂成一套一套，而不是堆成一团一团。 最后，思维导图不是美术，不求完美，只求知识脉络完整。 我们每学完一个章节，便拿出一张白纸，把这章节最核心的那个词（比如“光合作用”、“二次函数”）写在正中间，这就是树根。 然后问自己：关于它，我们主要学了哪几个大点？把这些大点作为主干画出来。 接着再问：每个大点里，又有哪些最关键的小词、小公式或小例子？把这些当作枝叶添上去。 颜色和简单的图画只是辅助。 可以约定：红色表示最重要、常考的地方，蓝色代表自己还不太懂的难点，绿色画个箭头表示两个知识点有联系。 旁边画个小灯泡表示灵感，画个问号标记存疑。 现在学生时间都紧张，所以思维导图只要做全面，自己能看懂就行，不用花里胡哨。 思维导图不在美，在有用。 每周花点时间复盘，及时整理学过的内容，小习惯定能带来大改变。 如何帮学生掌握思维导图学习法，其实就是一个把书本变薄、把思路变清晰的过程，最终让孩子真正成为学习的主人。 关注我，每天更新提升学习力的方法，还有免费指导提升学习力的机会哦。思维图示学习法 初中生思维导图 速记思维导图 学习方法