高级职称可否破格晋升 李老师身为初三年级组长，教学成果斐然，学校有意举荐他晋升高级职称。可他既无大学文凭，计算机考试也未过关。学校和教育局沟通，力图为李老师争取破格晋升高级教师的契机，然而教育局态度强硬地予以拒绝，称此举会扰乱正常的职称晋升秩序。 教育局不敢大规模推行破格晋升，学校却敢于在小范围内打破规矩。有位老教师，教学成绩一般，获奖证书屈指可数，也未曾发表过教学论文，年逾五旬仍未评上高级职称，新来的校长对他十分同情。于是，校长打破了凭借教学成绩、获奖证书、教学论文积分的常规晋升方式，提出按论资排辈来晋升，这位老教师因而顺利实现了破格晋升。如此做法虽照顾了老教师，却对成绩优异的年轻教师有失公平。 高级职称破格晋升，究竟能否可行、是否正确、是否妥当，着实难以评判。