“用爱感化他。” 我看到这五个字，差点把手机摔了。 感化一个带刀来学校、在教室里玩打火机、公然威胁同学的孩子？ 怎么感化？ 抱着他一起哭吗？还是给他点支烟，跟他聊聊人生？ 搞笑不搞笑。 一个新老师，能做的都做了，该上报的都上报了。最后按规定让学生停课反省，天经地义。 结果呢？ 领导让你去给学生“委婉道歉”。 说你“激化了矛盾”。 我的天，矛盾是他带刀进学校那一刻激化的，不是你让他回家反省这一刻。 这帮领导脑子里装的不是脑浆，是浆糊。 “你要用爱让他团结在你的身边，为你所用。” 我听着都恍惚了，这是在学校，还是在拍《权力的游戏》？还“为你所用”，一个小孩子，他能为你用什么？帮你收作业本吗？ 说白了，你那个年段长，她不是让你去爱学生。 她是怕事。 她怕这个孩子再闹大，怕家长来学校闹，怕影响她的考评。 所以，最好的办法，就是牺牲你。 让你去道歉，让你去“哄”好这个“小祖宗”。 只要他不闹了，这事就算过去了。 至于这个孩子心里那颗炸弹什么时候爆，至于被他威胁的那个无辜同学晚上会不会做噩梦，谁在乎呢？ 再看看他家，妈妈天天咒他“怎么不去死”、“掐死你算了”。 他在家里感受不到爱，只感受到了暴力和被抛弃。 所以他把这些，原封不动地，带到了学校，扔给你们。 小老师，你别傻了。 她让你去道歉，就是让你签一份“责任状”。 从此以后，这个孩子再出任何事，就都是你的错——因为，是你“爱得不够”。 这哪是教书育人。 这分明是让你抱着个定时炸弹，还要对它笑脸相迎。