“真是意难平啊！”山东一位高校教师明明教学能力被学生认可，名列前茅，没想到到了教师互评环节，竟成了倒数第一。这种遭遇让其忍不住在社交平台发文质疑不公，要求校方给出具体评分依据。 对于这样的情况，学校回应称：考评分学生评教、教师互评、单位评价三部分，已组建专班调查，还不排除有网友带节奏。 此事曝光后，不少网友纷纷表示：“学生的认可才是最硬核的标准，同事互评水太深！” 在周少看来，这位老师确实意难平，公开质疑也没有任何问题。而且，这场考核争议，其实凸显了高校评价体系的一个痛点。 学生评教直接反映教学效果，本应占据核心权重，可教师互评一旦掺杂私心、人脉等因素，就容易偏离“以教学为本”的初衷。 客观的说，教育的根本是教书育人，评价老师的尺子，理应向学生的真实反馈倾斜，而非让人情世故左右结果。 只有让考核标准更透明、更公正，才能让潜心教学的老师不寒心，也才能真正守住教育的初心。若任由不合理的考核机制消耗教师热情，最终受损的，还是千千万万的学生。#寻美三湘# #长沙新朋友#