别让缺席的孩子，错过那堂名为“重视”的课 昨天傍晚，孙子放学进门扔下书包，第一句话就让我心里咯噔一下：“奶奶，我们老师太不地道了！我中午请假出去一趟，他就趁我不在讲新课的重点题了！” 看着孩子涨红的脸，还有眼里藏不住的委屈和着急，我忽然鼻头一酸。 很多人总觉得，成绩暂时落后的孩子，大概对学习也不上心。可只有真正带过娃的人才知道，再不起眼的小苗，也盼着能沐浴阳光；再“差”的孩子，心底也藏着一份渴望学好的执念。 他不是不在意，恰恰是太在意了——怕自己落下一步，就再也追不上同学们的脚步；怕老师讲的重点自己没听到，下次做题还是一头雾水。这份藏在抱怨里的在意，多像攥着一颗糖却怕化了的小小心思，纯粹又珍贵。 作为孩子的奶奶，也是他的监护人，我想和老师们说几句心里话。 教室里的每一个孩子，无论成绩好坏，都是您的学生，都该被平等地放在心上。或许您觉得，一堂课的进度不能因为一个人的缺席而停下，这个道理我懂。 可那些暂时落在后面的孩子，本就比别人少了几分底气，他们更需要的是帮扶和指引，而不是被落下的无奈。 趁他不在讲了重点题，看似没耽误全班的节奏，却可能在孩子心里埋下一颗“我不重要”的种子。这颗种子长不出向上的藤蔓，只会慢慢浇灭他好不容易燃起的学习热情。 其实补救的方式真的很简单。或许是课后几分钟的单独讲解，或许是一句“你下午来找我，我把刚才的题再给你捋一遍”，甚至是让课代表帮忙转达一下重点。 这些微不足道的举动，对老师来说只是举手之劳，对孩子而言，却是沉甸甸的重视。 教育从来不是一场“优胜劣汰”的筛选，而是一场“一个都不能少”的奔赴。 愿每一位老师，都能看见角落里那双渴望知识的眼睛；愿每一个孩子，都能在课堂上找到属于自己的光芒。 教育那些事 家校共育