钱江晚报

近日，多名网友在社交媒体平台发帖称，成都、青岛等多地取消了全市范围的高一、高二年级期末统一调研考试。此事备受关注的同时，不少家长也表达出焦虑和担忧。

家长王女士告诉记者，“取消统考，不知道孩子的成绩在整体中是什么水平，总觉得有些在意。统考的时候考不好总还可以查漏补缺，高考之前再加把劲嘛。”

据媒体报道，1月6日，青岛市教育科学研究院工作人员称，本学期末不统一组织全市高一选科和高二期末调研检测工作，但市教科院提供高一、高二年级期末试题，学校可自愿申请使用该试题。

成都市同样取消了2025-2026学年上学期期末高一、二年级的统一调研考试。成都市教育科学研究院工作人员表示，这是因为教育部的相关规定。

记者了解到，2025年12月，教育部办公厅发布了《教育部办公厅关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》（以下简称《通知》），为解决部分地方和学校日常考试存在的管理松散、次数偏多、命题质量不高、审查不严、教考脱节等问题，减少日常考试测试频次，提升日常考试质量，强化考试安全风险防范，减轻学生过重学业负担，促进学生全面健康发展，提出进一步加强中小学日常考试管理要求。

教育部办公厅发布了《教育部办公厅关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》。教育部官网截图

对此，21世纪教育研究院院长熊丙奇在接受媒体采访时指出，《通知》是对此前相关规定的重申与强调，核心在于治理考试过多过频问题，并为各学段考试明确要求，包括减少统一考试、不得公布排名等。其政策目标是减轻学生负担，推动教学回归本质，避免教育围绕考试运转。

然而熊丙奇直言，此类规定在落实中常面临“执行—反弹”循环。往往文件发布后，各地会积极落实，但不到一学期，跨区域、跨校统考便可能恢复。他认为根本原因在于中高考制度未发生实质性改革，升学仍高度依赖分数，导致学校与家长均难以摆脱“以考促学”的应试逻辑。他指出，在这种情况下，一旦取消统考，部分家长会产生“开盲盒”的焦虑，担忧无法掌握孩子的学习定位。

熊丙奇表示，甚至有校外机构借此推出隐形比考，满足部分家长对排名信息的需求。他强调，要想真正落实考试管理改革，必须同步推进教育评价体系改革，破除唯分数论。多元评价体系的建立虽面临公平性质疑，但不改革就无法走出唯分数论的困局。

扶鹰教育创始人王金海从家庭教育视角指出，这一举措在短期内有助于缓解学生负担，拓展发展空间，但长远来看，如果考试选拔机制不变，竞争压力依然存在。

他强调，考试本身既是检测学习效果、查漏补缺的工具，也是保障教育公平、选拔人才的手段。问题不在于考试本身，而在于将其异化为排名竞赛，形成“成绩鄙视链”，加重学生心理负担。

面对政策变化，王金海建议家长将关注点从“纠结政策”转向“如何在家减压”。“家庭应是孩子的避风港，而非第二考场。”他指出，许多家长的焦虑实则源于自身无力感与过高期待。

他建议家长接纳并化解孩子情绪，当孩子因学业受挫时，避免指责，多用共情语言认可其努力，让孩子感到被理解。同时，引导孩子关注自身进步而非与他人攀比，强调持续努力与成长韧性比单次分数更重要。

王金海表示，考试管理改革如果要取得长效，不能仅靠行政规定，必须通过教育评价体系改革淡化“分数唯一”导向，同时家庭也要发挥情绪支持作用。政策减压需与家庭教育配合，家长唯有调整自身心态，以信任与包容陪伴成长，才能真正帮助孩子在学业与心理健康之间找到平衡。

潮新闻记者肖暖暖