1956年，有科学家将一只公老鼠和几只母老鼠放在了一起，他们发现公鼠会和所有母鼠进行交配，直到筋疲力尽，然而此时再放进一只母鼠，公鼠会重新焕发精力.... 弗兰克·A·比奇1911年4月13日出生在美国堪萨斯州恩波利亚市，那里是中西部一个安静的大学城。他的父亲在当地州立师范学院担任音乐系教授和主任，负责指导学生乐队和课程安排，母亲则管理家庭琐事。作为家中长子，比奇从小接触书籍和音乐，养成严谨的习惯。1932年，他从恩波利亚州立师范学院获得教育学学士学位，次年又拿到心理学硕士学位。他的硕士论文探讨大鼠在不同颜色光线下的视觉反应，通过设置对照组收集数据。这段早期经历让他对动物感知产生兴趣，也为未来研究奠定基础。毕业后，正值经济大萧条，比奇在高中教英语两年，每天面对学生讲解莎士比亚作品和语法规则，同时利用业余时间阅读心理学期刊。 1935年，比奇进入芝加哥大学攻读博士学位，师从知名心理学家卡尔·拉什利，后者强调脑部功能与行为的关系。在博士阶段，比奇参与多项动物实验，学习使用手术工具分离大鼠脑区，记录行为变化。1940年获得博士学位后，他加入美国自然历史博物馆，负责哺乳动物部门的研究。在那里，他设计观察设备，分析狗和猫的习性，并编写报告。1946年，比奇转到耶鲁大学担任教授，指导学生探讨激素对行为的影响。1958年，他移居加州大学伯克利分校，建立实验室，配备温度控制系统和行为记录仪器。比奇一生发表数百篇论文，强调激素与神经机制在动物本能中的作用，推动行为内分泌学成为独立领域。 比奇的个人生活相对稳定。1936年3月，他与芝加哥剧院学生安娜·贝丝·奥登韦勒结婚，两人育有两个孩子：1937年出生的儿子弗兰克·A·比奇三世和1942年出生的女儿苏珊·伊丽莎白。安娜·贝丝于1971年去世后，比奇再婚诺埃尔·高斯塔德，后者支持他的学术工作。比奇的贡献不止于研究，他还担任美国心理协会主席，组织会议讨论动物行为伦理。作为行为内分泌学的创始人，比奇通过跨学科方法整合生理学和心理学，影响了后续一代学者。他的工作强调观察自然行为，避免过度简化本能概念，推动研究从实验室走向更广的物种比较。 1956年，比奇与助手利斯贝思·乔丹在加州大学伯克利分校实验室开展针对雄性大鼠性行为的实验。他们选用成年雄鼠，确保这些动物健康无病。实验设置在恒温环境中，先引入几只发情雌鼠。雄鼠初始对每只雌鼠表现出强烈响应，交配次数逐渐增加后，兴趣减退，直至停止活动。即使雌鼠仍存在，雄鼠也不再接近。引入新雌鼠后，雄鼠响应恢复，进行更多交配。比奇记录交配间隔、体温和激素水平，发现睾酮浓度在重复交配后下降，但新刺激出现时短暂上升。这项工作量化了性行为变化，证明新鲜刺激能重启机制。 实验数据显示，雄鼠对熟悉对象的响应下降，但对陌生对象恢复迅速。这种模式不限于大鼠，在狗、猫和鹌鹑中也观察到类似情况。比奇通过多轮重复验证，确保结果可靠。该现象后来命名为柯立芝效应，比奇在1958或1959年首次使用此词，源于美国总统卡尔文·柯立芝夫妇参观农场的笑话。总统夫妇分别参观鸡舍，妻子询问公鸡交配频率，农场主解释公鸡每天与多只母鸡交配，总统则问是否同一只母鸡，得到否定答复后，他说“告诉柯立芝夫人”。这个笑话捕捉了新鲜感对性欲的刺激作用。 柯立芝效应在进化上具有意义，帮助雄性传播基因，避免单一伴侣限制。通过多样化交配，增加后代遗传多样性，提高生存几率。在鱼类如欧洲苦鱼中，雄性对新雌性分配更多精子，促进繁殖。在家禽如鹌鹑，雄鸟对陌生雌鸟追逐更积极。研究还涉及精子竞争策略，雄性调整投资以应对潜在竞争。该效应在蜘蛛和蟋蟀中较弱，反映物种差异。雌性也显示类似但强度较低的表现，如雌性大鼠和仓鼠对新雄性更主动，尤其在控制时机时。 比奇的研究开启后续探索。1963年，他与詹姆斯·威尔逊和罗伯特·库恩合作，通过多次更换雌鼠，绘制行为变化曲线，量化恢复时间。1997年，丹尼尔·菲奥里诺团队使用微透析技术，测量脑区多巴胺水平，发现新雌鼠引入时浓度上升，支持神经基础。2004年，黛安·伍德小组记录神经元活动，确认新刺激下激活增强。这些工作扩展到其他动物，如狗在封闭空间对陌生对象嗅闻增加，猫显示兴趣恢复。在进化视角，该效应有助于雄性避开单一风险，增强后代适应性。