这事儿想想就后背发凉。 咱们的孩子，一道巨难的生物题，平均12分钟交卷，正确率92%。美国孩子呢？磨磨蹭蹭25分钟，正确率才68%。 结果呢？三个月后，人家捣鼓出三种全新的解法。咱们的孩子，还在那一个标准答案里绕。 你说讽刺不讽刺？ 我们把孩子圈在“蔬菜大棚”里，精耕细作，要求每一棵都长得标致、统一。而人家呢，是片“原始森林”，乱七八糟，啥玩意儿都能长，但生命力旺盛得吓人。 我们太害怕“不一样”了，也太不容忍“失败”了。 你家孩子考99分，你可能都得问问那1分扣哪儿了。他要是突发奇想，说想给细胞装个GPS，你第一反应可能是“这孩子是不是脑子瓦特了”。 创业失败，是饭桌上的笑话。科研没马上出成果，就是浪费国家经费。 这种环境，谁还敢去“异想天开”？谁还敢去试错？ 都憋着一口气，奔着那个唯一正确的、能交差的答案去。 说白了，我们太会“解题”了，但忘了怎么“提问”。 老祖宗传下来几千年的科举，考的就是背诵，就是标准答案。这玩意儿，刻在骨子里了。 施一公说得对，我们把“扎马步”练到了极致，基本功世界第一。 但真上了擂台，发现人家不按套路出牌。 钱学森当年那个问题，现在听着更扎心了：“为什么我们的学校，总是培养不出杰出人才？” 可能答案就是，我们太会修剪枝叶了，修剪得整整齐齐，却忘了，真正的参天大树，和那些奇花异草，都是在能犯错、能“胡来”的土壤里，自由长出来的。