与希望之七 精 心 栽 培（上） 随着时间的推移，爱与希望团队成员和被资助的孩子们的感情越来越深了，对孩子们倾注的心血也越来越多了。这个寒假，爱与希望团队成员分别以不同的方式对被资助的三个家庭的孩子们精心栽培，帮助其学习进步、健康成长。 敏敏在刚一放假，就为钰馨兄妹仨买了过年的新衣服和年级同步练习及课外阅读书籍，为她们分别制定了假期学习计划。鼓励她们假期在完成老师布置的作业的同时，增加同步练习和课外阅读，提高自己的学识水平，并资助钰馨报了英语补习班。钰馨的妈妈回音，孩子们可高兴啦，表示一定要好好学习，不辜负高奶奶的关心与关爱。 波波则与元月22日、23日，将苏媛姊妹仨接到了银川自己家中游玩了两天。带孩子们到宁夏图书馆，让孩子们阅读自己喜欢的书籍，大开眼界；到银川新华书店，让孩子们挑选自己喜爱的书，并为之购买；到宁夏科技馆，让孩子们体验奇幻的科技成果，感受大自然的美妙；到宁夏博物馆，让孩子们了解宁夏的历史，相信祖国会越来越美好。三个孩子分别写了巫奶奶带我们游银川的感想，用童真的语言表达了对巫奶奶的感激。 我资助的家庭情况不一样，可欣三年级、其三姐金婷八年级、二姐金玉高二、大姐金泉高三，统一行动和要求都不可能，我只能分别指导、因人施教。 元月初我就要求她们姊妹四人认真复习，准备好期末考试。[图片]元月14日可欣和其三姐金婷刚一放假，我就根据她俩的情况，每天给她们布置学习任务，第二天晚上检查，对两个孩子用心栽培。让可欣每两天背会一篇课文，并默写下来，背诵的不熟就重新背诵、默写的不好就重新默写； 让金婷按照自己的计划，在春节前完成所有的作业，还要监督和辅导可欣。可欣和金婷的表现可好了，可欣在按进度完成寒假作业的同时，已把前十课背诵和默写了下来；金婷表率作用好，不但超额完成了学习任务，还阅读了《活着》、《城南旧事》、《骆驼祥子》等名著。为了鼓励她俩，我分别给可欣和金婷各奖励了20元。并让可欣写一篇作文《20元的奖励》，金婷写一篇《活着》的读后感，要求情真意切，400字左右。可欣写了得到张爷爷的奖励非常高兴，把20元怎么花写了个清清楚楚，学习的积极性更高了，表示还要挣更多的奖励。金婷则从《活着》中悟出了深刻的道理，遇到困难不可怕、战胜困难是强者；苦尽才能甘来，自己要刻苦学习，将来让瞧不起自己的人刮目相看；活着就有希望、活着就有意义。 元月25日星期天，正好参加补习的金玉、金泉回家换洗衣服，中午十点多我通过其妈妈的手机与她们姊妹四人视频分析学习情况，在听取了她们每个人的汇报后，我要求金泉在学校一定要跟着老师的思路复习，同时要找准自己的短板，迎头赶上，以饱满的精神备战今年的高考。要求金玉利用这个假期，把物理、化学和生物学扎实，同时多看些课外书籍，增加阅读量、丰富知识面。让金婷和可欣在春节前要把老师布置的作业做完，我不定时的抽查好俩的学习情况，特别是可欣每天晚上七点半开始给我背诵课文，将默写的课文发我，我进行点评。我们用心的结果，使可欣姊妹四个的学习更刻苦，进步更明显。 张学顺写于银川 二〇〇六年二月七日