清华大学教授彭林曾说：“目前中国举国上下都在讲发展，什么都在讲发展，其实我们闭上眼睛想想，所有的发展都是物质的发展。   这句话如惊雷劈碎固有认知，抛出一个深刻问题：我们建高楼、修高铁、搞芯片，物质愈发富足。   可幸福感为何未同步提升，反而更多人陷入迷茫焦虑，社会乱象频频出现？ 这正是彭林教授深耕礼学数十年，最想唤醒世人的核心。   地铁里为座位争执恶语相向，景区中大声喧哗、乱涂乱画；网络上语言暴力泛滥，邻里间冷漠如陌生人。   我们总用“素质低”敷衍解释，却未深思乱象根源。   彭林教授点破群体迷失：我们忘了社会发展的根本，是人自身的发展。   人发展好了，万事可成；人发展不好，连人都做不好，社会便无真正幸福可言。   作为当代礼学领军人物，彭林教授从80年代起，扎根《周礼》《仪礼》《礼记》三部“礼学根骨”。   他耗费数十年研读，主持国家社科基金“中国古代礼仪复原研究”项目，带队复原古代礼仪，绝非坐而论道。   上世纪90年代，他在清华开设《文物精品与文化中国》课程，至今仍是校内热门选修课。   后来他拍科普视频、进社区讲座，推出《礼乐人生》等作品，让礼乐文化走进大众。   不少学生坦言，听完课才明白，我们缺失的是滋养人心的精神力量与处世分寸。   现代人总叹“活得累、卷得慌”，赚钱越快快乐越少，核心是忽略了“礼乐教化”，弄丢了“修人”根本。   古人眼中，礼从不是刻板形式，而是发自内心的准则，教人克制、优雅、懂尊重、守本心。   周人“有德才有人民，有人民才有土地，有土地才有财富”的智慧，点透“先有人，后有物”的发展本质。   反观当下，我们本末倒置：有人腰缠万贯却对家人冷漠，有人身居高位却谋私不择手段，有人学识渊博却不懂公共礼仪。   这样的富足毫无意义，这样的发展缺少温度。   我们常说“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，却忘了前提：物质富足后，必须补上“礼”的教育。   否则物质越发达，精神越空虚，社会越易陷入混乱。   彭林教授强调，礼从不守旧，其核心是“时为大”，让人活得体面有分寸。   不必穿汉服、行古礼，排队耐心、公共场合不喧哗、待人谦和，便是当代表达的“礼”。   当代教育最大短板，是重分数轻“知书达礼”的培养。   彭林教授坦言，即便学生考上清北，若内心粗糙、缺乏分寸，也难成对社会有用的人。   礼乐文明的本质不是复古，而是“复人”，恢复人内在的精神骨骼。   我们搞物质发展，是为了让人活得更好，而非沦为物质奴隶。   建再多高楼，不如滋养一颗尊重的心；赚再多财富，不如培养一份处世分寸。   彭林教授数十年传播礼学，只为唤醒世人：发展的终极目的，是让人成为更好的自己。   少一些物质内卷，多一些精神滋养；少一些浮躁追逐，多一些内心修炼。   找回“修人”根本，捡起遗失的文明，物质富足才能真正成为幸福的底气。   这，便是彭林教授最想传递的，也是这个时代最需要的清醒。 信源：清华教授彭林:“人要发展不好,社会可能难有幸福指数可言”-哔哩哔哩