河南日报社视觉全媒体中心·大河报记者李鑫杨小燕通讯员徐纯肖新

“以前只看别人吹口琴，没想到今天我自己也能吹出旋律，心里特别开心！”2月9日，在河南省信阳市固始县陈淋子镇中心校少年宫，学生王朵懿兴奋地分享着几天前参与文明校园结对帮扶活动的感受。一句童言，道出了美育在乡村孩子心中播下的自信与希望。

针对部分乡村学校美育资源相对匮乏、师资力量薄弱等问题，固始县推进文明校园与乡村学校少年宫结对帮扶机制建设，打通优质美育资源下沉基层的“最后一公里”。近日，固始高中组织8名教师志愿者走进陈淋子镇中心校少年宫开展文明校园结对帮扶活动，为200余名学生带去一堂堂融合审美体验与价值引导的美育课程。

活动现场，音乐教师韩雪洁从基础音阶教起，手把手指导孩子们协作吹奏口琴：“大家跟着节奏慢慢练习，感受气息的流动。”在她的指导下，零散的音符逐渐汇成悦耳旋律，孩子们在合作中学会尊重与坚持；美术教师吴卓菲带着孩子们用画笔描绘家乡雪景。“我想把太空站画在雪地里！”“我想画一个雪房子！”一张张画作虽笔触稚嫩，却充满童真与梦想；心理教师高立丽开展《拥抱自信》主题团辅活动，通过互动游戏、情景模拟、分享交流等方式，帮助孩子们敞开心扉、重拾自信。“我现在敢主动和同学交朋友了！”活动结束后，留守儿童曹宇森脸上久违的笑容，正是心灵成长与品德提升的生动体现。

帮扶不止于一校一地。固始县元光小学聚焦乡村合唱教学短板，组织骨干教师赴方集镇第一中心小学少年宫开展精准指导。针对合唱队队员们普遍存在的气息浅、发声位置偏前等问题，老师们创新设计“音阶滑音训练”，示范腹式呼吸法，60分钟课程实用高效，让学生在歌唱中培养专注力、表达力和团队意识。

“帮扶不是简单的送课送物资，而是要把美育的种子深植于孩子心田，让文明素养在潜移默化中生根发芽。”固始高中工会主任顾明银说。如今，固始县正将美育深度融入未成年人思想道德建设全过程——从艺术熏陶到心理关爱，从技能传授到品格塑造，文明校园结对帮扶已成为乡村学校育人的重要载体。

一场场有温度的美育实践，架起城乡教育互助的桥梁；一次次用心用情的陪伴，凝聚起文明共建的合力。下一步，固始县将持续深化文明校园与乡村学校少年宫结对帮扶机制，推动更多优质资源下沉，让更多乡村儿童在美的浸润中陶冶情操、锤炼品德、树立理想，切实以美育赋能未成年人思想道德建设，为乡村振兴注入蓬勃青春力量，让文明新风代代相传。