英语不开窍的学生，不一定是笨，而是没找到兴趣和方法。初中英语单词量并不大，考试也并不难，高手之间的比拼，拼的就是谁错的更少！ ⚠️错误的做法：上来就讲语法概念，再讲题型，接着大量刷题、讲错题，这样做没多大用处，因为学生压根理解不了，也记不住。 ✅正确的做法：老师做好3个关键步骤，学生落实4个关键步骤 第1步，按专题讲解：先讲语法概念，再让学生复述，确认概念定义掌握后，一次性讲完该专题的题型大全，让学生做好记录、积累，这个过程一般40~60分钟。 第2步，精讲典型例题：挑一道难度中等偏上的语法综合题，而非基础题，这一点很重要。把题目来龙去脉、关键信息点、书写格式讲透彻，再让学生复述、复盘，并且仿照解题思路书写。 第3步，配套同类练习：学生能熟练复述例题后，立刻安排3~5道类似题目让其练习。 接下来重点来了，一定要教给学生固定的做题流程，这一步至关重要！学生大多会说“老师我不会写”，事实也确实如此，从听懂到会做，本就有不小的差距！那该怎么办？让学生按下面4个步骤来做： 1. 把关键词直接标在题目上； 2. 按照逻辑顺序描述解题过程，找准考点；若学生说不知道考点、不会写，就引导搭建思路框架；若不清楚涉及的语法点，就让他把相关语法点全部标注出来，哪怕磕磕绊绊，先把一道题的语法点框架搭起来； 3. 完善细节，缺啥补啥：关键词标错的纠正，语法点对应错的修改，理解大意有偏差的扣准细节； 4. 结合分析选出答案。 ‼️最后，最核心的一步！ 这道题要反复训练3遍，让学生讲题、复述解题思路。第一遍大概率磕磕绊绊，需老师指点才能完成；第二遍依旧不够熟练；到第三遍基本能掌握，若还不熟练就继续增加次数，直至滚瓜烂熟。 为什么要反复训练一道题？为了让学生体会到解出一道题的成就感和快乐，找到学习的兴趣，体会做出一件“艺术品”的满足感。有了成就感，才能实现可持续的学习，学生的英语自然就开窍了！ 量变终会引起质变，日常教学中，我格外注重让学生讲出做题逻辑，尤其是成绩提不上来的孩子，更需要老师手把手教做题方法，才能稳步进步，这一方法在我的教学实践中，已经被验证过，提分效果非常显著。