这位说法实在太过片面，不能一杆子打翻一船人，更不该忽略乡村教师最真实的困境与付出。

如今很多农村小学，早已不是只重语数英的刻板模样。有情怀的乡村老师会带孩子们走出教室，春游秋游、徒步、野炊，学校也开设烘焙、包饺子、手工等社团，把美育、劳动教育和快乐一起带给孩子，这样用心做教育的乡村学校和老师，真的不在少数。

可很少有人知道，他们背后藏着多少无奈。有的老师和爱人同在一所学校，已是最好的。更多乡村教师常年两地分居，独自面对家庭和孩子的难题。每周五匆匆赶回城里陪伴家人，周日下午又要收拾心情赶回学校，周而复始，在家庭与讲台之间来回奔波。

城里学校同样会因老师请假、师资紧张、老师注重成绩，出现一天只上主科的情况，却没人轻易给城市教育贴上标签。

真正的教育从不在地域之分，而在用心与否。请别用一句笼统的评价，否定无数乡村教育者的坚守、牺牲与温柔，他们的难，更值得被看见、被理解、被尊重。部分农村小学重主科轻副科 部分农村小学重主科轻副科